2012年上半年教科研工作计划.docVIP

2012年上半年教科研工作计划 2012年上半年 ，我校教育科研工作上将牢牢把握”服务为先”这一主题，坚持以实施素质教育和新课程改革为研究重点，坚持理论联系实际和实践第一的原则，努力促使教育科研与教师成长及课堂教学密切结合，坚持为提升学校办学水平服务的宗旨，致力达到教育科研服务教育、服务教师、服务学校的工作目标。 一、广泛开展”十二五”课题研究 教科研的核心工作之一就是开展课题研究。2011年，我校已经成功申报了苏州市教育规划立项课题，2012年，我校的”十二五”规划课题将进入实践研究阶段，因此本学期在课题研究方面将做好下列工作： 一是继续抓好”十二五”课题的申报立项、子课题申报和实践研究工作。①进一步完善学校”十二五”课题研究实施方案，分解子课题研究，明确研究方向和目标，为教师申报子课题做好申报前期准备工作。②改革课题研究的常规惯例，针对”十二五”课题，学校将采取申报制。届时教师可以在学校总课题下进行个人申报，也可以是几位志同道合的老师合作申报，也可以是以备课组为单位进行申报。凡是所申报的课题必须自行撰写子课题研究方案，每学期向学校进行成果汇报，届时学校根据完成质量情况，予以能否结题，并在绩效工资的教科研工作中加以体现。另外，学校将大力支持教师个人申报独立(微型课题)，自行进行研究。③改革教科研考核制度，变原来比较单一的论文考核为论文与课题的双重考核，这样有利于激发教师参与课题研究的积极性，推动教师自觉进行课题研究，促进课题研究走进课堂，努力提高课堂教学效率。考核将强调下列内容：对于申报课题的老师，经后在涉及职称、学科带头人评审、评优评选等方面将予以充分考虑。因此本学期要加强对”十二五”课题申报的宣传，使广大教师明确申报课题开展研究的重要性，为提高教师科研水平和教师专业发展奠定基础。 三是开展课题研究活动。以课题研究课为载体，进一步规范课题研究课的备课、磨课和教案书写，促进教师立足课堂开展课题研究，研究中要重视与教务处、教技室的合作协调，引导教师认真上好每一节课题研究的公开课，促进教师立足课堂开展课题研究。加强课题研究公开课的过程管理，从备课到上课，从听课到磨课等环节均需要加强指导，确保课题研究公开课质量。 四是重视课题研究的过程管理，尤其是加强课题研究的网络化管理，做到期初有研究实施计划，期中有学习、活动、研讨，期末有学期研究小结，所有资料尽可能充实到学校课题研究的网页中，在网络中全程展现我校的课题研究动态，提高课题研究的真实性和实效性;重视课题成果的积累与推广，每位课题研究者每学期要上交课题阶段性研究成果，一份课题研究工作报告和体现课题研究的成果，并编辑课题研究成果集教师版《二中教育》、学生版《海棠》《二中校报》(暂命名)，为”十二五”课题的研究与推广积累一手资料。开展立足于课堂的教科研活动与培训，重视开课资料和培训资料的整理归档，充分体现活动的全过程，努力提高管理实效。 二、统筹有序开展校本培训 为切实提升教师科研水平和能力，提高教师培训工作的实效性，今年我校将严格按照《昆山市开展校本培训工作方案》的要求，认真落实各项工作。主要是结合学校实际抓好下列常态性工作：一是加强学科备课组建设，坚持集体备课与解决课堂教学实际问题粳米结合起来，与探索课堂教学有效模式紧密结合起来，与促进教师专业成长紧密结合起来，切实提高集体备课的质量和水平，尤其是要研究开展集体备课的方式方法，提高集体备课效率，使集体备课真正成为推动教师专业发展的主要平台确保常态性和实效性。二是开展教科研培训。深入调研，善于发现教师在课题研究中存在的困惑与难题，及时开展与此相关的培训研讨活动，为广大教师的课题研究提供服务，尤其是在课题的选择、方案的撰写、课题研究课教案的书写、成果整理等方面作专题培训，提高广大教师的科研意识和科研能力。三是统筹做好各条线的专题培训工作，确保每学期不同层次的老师都能进行到一至两次的专业培训，努力建设一支具有健康的心理素质、健全的人格、扎实的科学文化基础、较强的创造能力的有特色的师资队伍。四是引导教师进行个人自主培训，充分利用听课、网上培训、自学专业书籍等途径，引导教师开展自主培训，撰写培训心得体会，加强自主培训的资料管理，以提高自主培训的实效。 三、加强教科研队伍建设 教师的科研意识和科研能力某种程度上决定着教学的质量，为此，提高教师的科研水平，抓好教科研工作是适应新课程改革的需求。2012年，我校将依托”十二五”课题，广泛开展课题研究和校本教科研培训，鼓励和扶持一线教师广泛开展教学研究，以教学科研提升教学质量，一教科研带动每一位教师的专业发展。认真抓好学校教科研骨干队伍，以各级各类新秀、能手、学科带头人、名教师等为主体，发挥他们的科研带头示范作用，帮助和支持他们了解教育理论发展的前沿知