文法学院法学专业2011年秋初级社会法治调查课程调查报告要求.docVIP

文法学院法学专业2011年秋初级社会法治调查课程调查报告要求 一、课程性质说明 初级社会法治调查课程是在我院加强法学实践教学的整体目标规划下为2010级法学本科生新开设的一门法学实践类课程，课程时间为32学时，集中安排一周时间进行，学分为2学分。 二、课程设置目的说明 通过学生提前利用暑假这一有利条件，在充裕的时间里直接接触身边发生的或正在发生中的法律事件，在对其作出全方位的调查、深入了解、具体描述的基础上，进行法律解决途径的思考，以小见大，藉此，超越事实本身，用一定的法学术语对当下特定空间的社会法治状况做一个总体性分析和评价。通过此门课程的开设和任务的布置，提升学生对法律现象的认知、分析、评价和概括能力。将法学知识与日常社会法律问题勾连起来，通过社会调查提升学生的社会法律事件调查能力、法律经验事实描述能力、法律逻辑思维、法律问题解决能力、法律语言表达等综合法律素养。 三、社会法治调查方法及调查时应注意的问题 （一）调查方法 社会法治调查的方法可以灵活多样，针对不同问题和调查事件采用多种调查方法，下面，简单为大家介绍两种法治调查常用的方法，供同学们参考。 1、座谈会 ? ? 座谈会就是邀请事件参与各方聚集一处，就一定的主题发表各自的观点、看法，互动交流。这是一种集中而简便的调研方式，其优势是可在短时间内获取各方面的信息。但准备不足，控制不好，也容易流于空洞，或者偏离主题，不能获得有效信息。因此，采取座谈会这种调研方式时，应注意明确主题，并事先告知与会方。此举便于接受调研的一方做出准备，避免每次会议重复介绍调研意图，有利于座谈内容的集中有效。 2、交谈 ?? 交谈虽然不是一种正式的调研方式，和座谈会相比，形式上较为散漫。但有时候它能帮助我们获取更真实更详细的信息，所以，也是法治调查时经常使用的调研方式，进行交谈时，应注意形散神不散。就像散文一样，这种交谈的形式可以是散漫的，也会涉及一些不相关的内容，但大体是围绕一定的中心思想展开的，通过交谈了解被调查者在具体事件、问题上的真实的感受、想法。 （二）调查时应注意的问题 为了提高同学们独立或合作调查的调查效果，建议大家针对某一具体问题或具体事件展开调查时应注意如下事项或做好如下工作： 1、充分准备，有的放矢。这是调研的前提和基础。在调研之前，应该对调研对象的基本情况、存在的问题，遭遇的困境等有起码的了解和思考，并在这个基础上，预设我们调研的目标、重点，然后再选择合适的，确有必要而且行之有效的调研方法并细化调研方案。?? ? 2、灵活机动，适当调整。在调研过程中，会不断出现新情况、新问题，这就需要我们根据所调查的事件的进展适时调整调研的内容以及方法。 ?? ? 3、积极主动，注意细节。在有限的调研时间里，应该敏锐地发现问题，大胆地提问。积极主动地接近事件当事人，认真礼貌地询问、交流，根据自己掌握的法律知识积极引导当事人的陈述，调查当事人之外的社会民众对你所调研的法律事件的认识与评价。 在抓紧时间和机会的同时，也应注意细节。比如，认真地倾听被调查者的发言，即使内容比较枯燥，也不应心不在焉或者自顾自地作其他不相干的事情，更不应随意打断别人发言，确有必要时，应礼貌而且有技巧地提出等等。因为，细节往往决定大问题。礼貌认真的态度体现了我们的敬业精神，更体现了对调查群体的尊重，往往会赢得了被调查者的极大的好感和认同。 ? ?4、及时总结，认真反思。调研时产生的灵感就是火花，转眼消灭，调研时收集到的信息也不可能全是有效有序，不及时整理，也容易遗忘。所以及时地总结，巩固成果，认真地反思，适当调整，非常重要。因此，倡导大家调研时用一个专门的笔记本，认真作记录，并及时地归纳整理，为调查报告的顺利完成做好准备。 四、调查报告要求 (一)内容及字数要求 初级社会法治调查报告内容包括：实践目的（调查目的）、 实践对象（调查对象）、实践过程（调查过程）、调查中发现的问题及分析、结论（收获与体会）等。 具体要求： 1、调查事件必须是真实的。应该是身边正在发生的或刚刚发生的，你能够接触到的并予以深入调查的法律事件。 2、调查报告的组成部分及各部分字数要求。 （1）事实描述：字数1000—1500字。对事件进行事实描述，事件描述应避免笼统，对事实发生的时间、地点、涉及的人物、事件起因、经过、你介入事件调查时事件进展的阶段等所有事实都应予以客观具体细致的描述，尤其是那些你认为重要的与法律解决相关的事实更应进行全面具体的描述，以使读者能通过你的事实描述部分对你所调查的事件有一个直观的全面的认识，进而能通过你提供的这个事实描述作出相应的法律评价。 （2）法律解决：字数300—500字。结合你所调查的事件的进展情况，说明该事件是如何寻求法律解决途径的，是通过诉讼纠纷解决途径还是非诉讼纠纷解决途径？解决的效果如何？你对此事