《统计学》教学大纲.docVIP

《统计学》教学大纲 课程名称：统计学 课程英文名称：Statistics 授课教师：聂维琳等 总学时：51 学 分：3 授课对象：本科学生 先修课程：概率统计、经济学等 课程目标与教学任务 统计学是管理、经济各专业的专业基础课。为了使学生掌握数据资料的搜集加工、分析及预测方法，本课程将在详细讲解统计理论的基础上，进一步重点阐述统计分析方法在实际工作中的具体应用，力求体现统计学的数量性与客观性相结合的特点。通过本课程的教学，使学生能够在理论联系实际的基础上，比较系统地掌握统计学的基本思想、基本理论、基础知识和基本方法；理解并识记统计学的有关基本概念和范畴；掌握并能运用统计基本方法和技术进行统计设计、统计调查、统计整理和一定的统计分析，使学生掌握并应用该工具为自己所学专业服务，以提高学生科学研究和实际工作能力。 课程内容提要 （一）导论 1、教学内容： 统计及其应用领域 统计数据的类型 统计学的几组基本概念 2、教学要求： 通过本章的学习，要求学生理解统计的含义，理解统计数据与统计学的关系，了解统计学的应用领域；了解数据的类型；理解掌握统计学中最基本的概念。 3、教学重点： 统计的含义、基本概念。 4、教学难点： 理解基本概念。 （二）数据收集 1、教学内容： 数据来源 （2） 调查设计 数据质量 2、教学要求： 通过本章的学习，要求学生了解数据的来源，数据的调查方法，掌握调查方案结构和设计以及调查问卷设计等；了解数据的误差和数据的质量要求。 3、教学重点： 数学的收集方法，统计调查方案设计。 4、教学难点： 统计调查方案设计。 （三）数据整理与展示 1、教学内容： 数据的预处理 分类和顺序数据的整理和显示 数值型数据的整理和显示 统计图与统计表 2、教学要求： 通过本章的学习，要求学生了解数据预处理的内容的目的，掌握分类和顺序数据的整理与显示方法，掌握数值型数据的整理与显示方法，用Excel作频数分布表和形图，以及合理使用统计表。 3、教学重点： 各类数据的整理和显示，各类统计图的灵活应用。 4、教学难点： 各类统计图的灵活应用。 （四）数据的概括性度量 1、教学内容： 集中趋势的度量（平均指标） 离散程度的度量（标志变异指标） 偏态与峰度的度量 2、教学要求： 通过本章的学习，要求学生了解总量指标和相对指标的意义及种类，掌握数据分布集中趋势和分布离散程度的测度，重点掌握分组数据的均值和标准差及变异系数的计算与众数、中位数和均值的比较，并能灵活加以运用，了解数据分布形状（即偏态与峰度）及其测度。 3、教学重点： 各种平均指标和标志变异指标的计算和分析。 4、教学难点： 平均指标和强度相对指标的区分，平均指标代表性分析，偏态与峰度指标的计算方法。 （五）概率与概率分布*（概率统计已讲） （六）抽样与抽样估计 1、教学内容： 概率抽样方法 三种不同性质的分布 一个总体参数推断时样本统计量分布 两个总体参数推断时样本统计量分布 2、教学要求： 抽样调查是一种科学的、实用的统计调查方法和估计推算方法。通过本章学习，应了解抽样调查的概念、作用；掌握抽样方法及误差的计算；掌握抽样推断的基本原理，能利用抽样资料进行统计估计。 3、教学重点： 概率抽样，总体、样本以及抽样分布，样本统计量的抽样分布 4、教学难点： 样本统计量的抽样分布 （七）参数估计*（概率统计已讲） （八）假设检验 1、教学内容： 假设检验的基本问题 一个总体参数的检验 两个总体参数的检验 2、教学要求： 通过本章的学习，要求学生理解假设检验的基本思想和原理，掌握假设检验的步骤；掌握一个总体参数以及两个总体参数的检验；了解P值的计算与应用以及用Excel进行检验。 3、教学重点： 假设检验的基本思想和原理，总体参数的检验等 4、教学难点： 总体参数的检验，P值的理解 （九）方差分析与实验设计*（可讲） 教学内容： 方差分析的引论 单因素方差分析 方差分析中的多重比较 双因素方差分析 实验设计初步 教学要求： 通过本章的学习，要求学生了解方差分析的概念，了解方差分析的基本思想和原理；掌握单、双因素方差分析的方法及应用；掌握实验设计的基本原理和方法。 教学重点： 方差分析的基本思想和原理，单、双因素方差分析的方法和应用 教学难点： 实验设计方法 （十）一元线性回归 1、教学内容： 变量间关系的度量 一元线性回归 利用回归方程进行估计和预测 残差分析 2、教学要求： 通过本章的学习，要求学生掌握相关系数的分析方法，掌握一元线性回归的基本原理和参数的最小二乘估计；了解回归直线的拟合优度以及回归方程的显著性检验；掌握利用回归方程进行估计和预测以及用Excel进行回归；了解残差分析等。