【2017年整理】四上-我们的身体单元-答案.doc

PAGE PAGE 2 四（上）我们的身体单元复习题 班级 姓名 学号 成绩 一、综合题 阅读资料综合分析题。下表是：一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较，请根据该表的数据资料回答问题。 气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸进人体的空气 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出人体的空气 78% 16% 4% 2% 1）能够被人体吸收利用的气体是 氧气 ，原因是 人体呼出的氧气比吸进的氧气少，说明氧气被人体利用了 。 2）人体排出（不是呼出）的气体中，主要是 二氧化碳 气体。 3）“其他气体”的含量也有略微增加，你认为“其他气体”中增加的是 水蒸气 。 下表是一名爱运动的同学和一名不爱运动的同学，在做跳跃运动1分钟后到平静状态下每分钟呼吸的次数及所花的时间。 每分钟呼吸次数 恢复平静状态所需时间 爱运动的同学 12次 1分钟 不爱运动的同学 15次 2分钟 从表中的数据你能得到什么推断呢？联系你学习的人体的知识进行解释。 答：从统计数据看，爱运动的同学在相同时间内呼吸次数少，恢复时间短，说明他的肺活量大，吸入的氧气多。 哪位同学的肺活量大？怎样增大肺活量，你的建议是什么？ 答：爱运动的同学比不爱运动的同学每次吸入的氧气多，肺活量大；加强体育锻炼，增大肺活量。 3. 根据食物在人体内的旅行情况完成下表。 消化器官 对食物的消化作用 口腔 将食物润湿、磨碎、送入食道 食道 将食物运输到胃里 胃 将食物继续研磨、消化、送入小肠 小肠 消化、吸收 大肠 将食物的残渣从这里排出体外 二、选择题 1. 人体根据外观可以分为（ A ）四部分。 A．头、颈、躯干、四肢 B．骨骼、关节、肌肉、神经 C．运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统 2. （ B ）构成了人体的运动系统。 A．口腔、食管、胃、小肠、大肠 B.骨骼、关节、肌肉 C.心脏、血管 3.牙齿、舌和唾液在食物消化过程中是相互协调的，牙齿（ A ），舌（ B、C ）。 A．切磨 B.搅拌 C.润湿 4.牙齿是我们身体重要的消化工具，不同形状的牙齿在消化食物过程中的作用不同，门齿的作用（ C ）；犬齿的作用（ A ）；臼齿的作用（ B ）。 A. 能撕开食物 B. 能磨碎食物 C. 能切下食物 5.骨骼的作用（ B、D ） A.输送营养 B. 保护内脏 C.制造血液 D.支撑身体 三、判断题 （√）1、被反复呼吸的空气中，氧气会越来越少。 （×）2、对身体有残疾需要帮助的人应该尊重他们的自尊心，尽量少的去帮助他们。? （×）3、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。 （√）4、经常参加体育锻炼能使人体质好，有益于身体健康成长。 （√）5、人体的生命活动需要各个系统的协同工作才能完成。 PAGE - PAGE 16 - 2004年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试（新、老课程） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 以下数据可供解题时参考： 原子量：H：1 O：16 Mg：24 Al：27 Cl：35.5 Cu：40 Fe；56 Zn：65 第Ⅰ卷 1．某种病毒已侵入人体细胞内，机体免靶细胞发挥的免疫作用是 （ ） A．体液免疫 B．细胞免疫 C．自身免疫 D．非特异性免疫 2．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是 （ ） A．光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化还原反应 B．光合作用和呼吸作用必须在有水的条件下进行 C．光合作用的全部反应是呼吸作用全部反应的逆转 D．光合作用和呼吸作用都是能量转化过程 3．列下关于实验的描述，正确的是 （ ） A．将在蔗糖溶液中已发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中，则发生质壁分离复原 B．将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀 C．将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡 D．将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中，溶液变成紫色 4．肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是 （ ） A．培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具荚膜的细菌 B．培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌 C．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌