七年级日记随笔式写作序列化训练.doc6.docVIP

九年级《日记随笔式写作》训练指导教案（下学期） 刘梅 第一周： 新学期寄语： 也许我跑的并不是最快的，但我却是最坚持的一个；也许我跳的并不是最远的，但我是最用力起跳的那一个；也许我思维并不是最敏捷的，但我是最认真思考的一个；也许我的成绩没有排在前列，但我是最努力的一个；也许我不太会表达，但我是真诚的；也许我不太惹人注意，但请相信我有我的精彩！ 本周推荐：书目《朝花夕拾》；电影《城南旧事》。 学习进度：《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》； 古诗词背诵《山中杂诗》。 写作训练话题： 1、写写自己的开学心情和本学期打算。（日记） 2、写一段话，或叙述做某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家等小事的经过，试着用上一系列动词。（日记） 3、回忆童年生活，写一个片段。（小作文） 4、《爸爸的花儿落了》中说：“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢”，试着结合自己的体验，说说对这句话的理解。（周记） 第二周： 本周推荐：书目《童年》（高尔基）； 搜集历史名人勤奋的事迹。 学习进度：《伤仲永》、《丑小鸭》； 古诗词背诵《竹里馆》。 写作训练话题： 方仲永由一神童“泯然众人”是一件多么令人遗憾的事啊！由方仲永想到的（日记） 妇女节来临之际，调查你的身边是否有重男轻女的现象，想想该怎么说服有这种思想的人？（日记） 尝试写一篇语言或童话。(周记) 日积月累： 人生在勤，不索何获。——张衡 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚 好学而不勤问，非真好学者。——童第周 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦 作文专题训练(一)——切题 教学目的 1、引导学生掌握切题的具体要求和方法。 2、能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。 3、能运用切题提升要诀提升自己的作文。 教学重点: 1、掌握切题得分点的策略和提升要诀。 2、能运用所学知识写作。 教学难点: 分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。 教学时间：二课时 教学过程 一、导入：经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文的写法，以及命题作文、半命题作文、话题作文等类型作文的写法。从今天开始，我们对作文进行专题训练，拟从“切题、中心、内容、选材、感情”（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），“结构、条理、语言、表达方式、文体”（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），“文面”（基础等级的又一个评分项），“特征、创新”（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，愿你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。 今天我们进行第一个专题训练——切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。 二、学生自主学习 “得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的评分标准和得分的方法。然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。 中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，将“切题”作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。 得分点策略： 1、扣准话题拟新题。 话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。 2、下笔扣题。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。 比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散”。开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。 3、穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。 如满分作文《和谐画展》，分别以“婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章运行在题目的轨道里。 4、锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。 如满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就