“十佳”师德标兵候选人事迹材料十：用平凡填写的履历.docxVIP

“十佳”师德标兵候选人事迹材料十：用平凡填写的履历“十佳”师德标兵候选人事迹材料十：用平凡填写的履历一身朴素得体的衣着，浅浅的微笑隐于清秀的脸庞，这是学生们眼中的张老师——温和娴静；踏实勤奋，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的xxx老师——严谨谦恭；，这是学校对她的中肯评价——老师们的师德楷模！这就是张老师，一个在平凡的工作岗位上战斗过十七年，虽没有轰轰烈烈的壮举，却热情甚高感受着师爱的伟大与神圣！正是在这样的信念下，她一路走来，以满腔的热情和独特的人格魅力焕发生命的精彩！身后更留下了一串串坚实的脚印......给自己一个成长的“压力”十七年来，先后担任过一至六年级的语文教学和班主任工作，多次担任语文教研组长和年级组长。在平凡的工作岗位中，由于执着进取、积极负责，出色的表现赢得了学生的爱戴，同事的赞扬，领导的信任，并很快成了学校学科教学骨干。为了适应新形势的需要，“要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”从2000年开始，张老师走上了繁忙而又充实的求学之路。在这整整八年的时间里，繁重的毕业班教学工作、嗷嗷待哺的儿子的哭声，都没有使她退缩、放弃，她依然一如既往、孜孜不倦，先后取得了大学专科、本科学历。同时，她还积极把握每次学习的机会，2006年参加了渝中区首届“班主任骨干培训”；2007年参加“英特尔未来教育”培训学习合格。求学的路虽很苦，但苦的汗、苦的泪铸就的是她坚实的基本功！换来的是肩上行囊饱满，胸中气概昂扬！享受的是生活的快乐，生命的精彩！给课堂注入鲜活的“生命”为了让语文课堂焕发生命的精彩，张老师努力学习、大胆开拓、勇于创新。在课堂教学中，她利用先进的教育理念，关注学生的生命活动，使学生主体性得到充分发挥。学生在课堂上学会学习、学会做人、学会生存。她还特别关注学生的成功体验，树立起以学生为中心的观念，并尊重学生的情感体验，促进学生完成自主学习。经过她努力创造的具有勃勃生机的课堂，带给了学生无限发展的空间。张老师在有活力和生机的语文教学中，尽展语文的魅力，尽露儿童的天性。课堂上，学生学得活，思维活、语言活。常常看到学生以独特的感悟、独特的体验，并用独特的表达方式发表独特而新颖的见解，显示出创造的潜力。就是这样有“生命”的语文课堂，才会创造出闪光的智慧，创造出“生命”的希望！因此，张老师所教的学生在全国及市县校级比赛中均取得了可喜的成绩。其中王剑逊的征文获全国青少年主题教育“知荣明耻树新风”国家级三等奖，征文《直辖重庆 生日快乐》获重庆市三等奖。给每个学生平等的“阳光”“给每个学生平等的阳光”是张老师十七年来班主任工作的座右铭。工作中，她努力在教师与学生之间建立一种超越师生关系的友情，在与孩子们共同感受生活，在心与心的交流、心与心的碰撞中消除畏惧权威的心理，让充满着平等、理解、真诚、信任的师生关系，去促进学生健康的发展和潜能的发挥。张老师在学校里是最受学生欢迎的老师之一，不管她走到哪里，总有一大群孩子围着她，她用明亮、热烈的亲和力搭起与孩子们沟通的桥梁。杜榄玥是个性格内向，胆子特别小的天生智残小女孩儿，常常把小便尿在裤子里，她主动关心，从不厌烦。她用自己的爱心打动和感染着每一位孩子，赢得了老师们和孩子们的喜爱、信任和尊重。张老师在班辅工作中，更是立足一个“新”字，引导每个孩子去自我选择、自我塑造、自我实现，用全部的心血培育孩子具有高尚情操，纯洁心灵，健全人格的创新型人才。她带领的中队多次被评为“先进班集体”；她被评为区“优秀德育工作者”、解放小学“优秀辅导员”，并获区特殊教育工作一等奖。给记忆留下闪光的“色彩”多年来，张老师时时处处不忘教研组长的领头作用。在她的带领下，全组教师形成了一个团结互助、勤学上进的集体，连续五年被评为校“优秀教研组”和“文明教研组”，成为学校教育教学工作的一支生力军。2004年她自己参加大坪片区《品德与生活》赛课，还在全校上示范课；指导廖老师参加区综合实践活动课竞赛获区二等奖。此外，她积极参与校国家级课题《为每个儿童提供平等的教育》和重庆市教育学会重点课题《转型时期中心城区学校德育对策研究》的研究。近年来，她有多篇论文获市区级奖。其中，《爱，需要耐心与信任》获市三等奖，《信任是消除教育盲点的基础》获区二等奖；《把自主权还给孩子》获市第二届基础教育课程改革三等奖，《用师爱滋润学生》获市优秀奖论文《后进生转变之我见》获中国基础教育回顾与展望一等奖，并入编《现代中小学素质教育文萃》一书。因此，她多次被区、校表彰为“优秀青年教师”、“三八红旗手”、 大坪片区“师德先进个人”；被评为“重庆市优秀教研组长”，“全国推进素质教育先进工作者”，并被推荐参评区班主任骨干教师。?附：个人基本情况表?2008年6月3日附件： 个人基本情况表劳动人事科长竞职演说稿我们正生活在一个技术、资本、商品和人员越来越