东海县义务教育学校教师绩效考核工作.docVIP

东海县义务教育学校教师绩效考核工作 实施方案 为了推进义务教育学校绩效工资制度的顺利实施，进一步增强全县中小学教师的工作责任感，促进广大教师认真履行岗位职责，调动广大教师教书育人的积极性。根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人〔2008〕15号）和《省教育厅关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（苏教人[2009]24号）精神，结合我县实际，对我县义务教育学校教师绩效考核工作制定如下实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师全面发展，促进素质教育全面实施，促进教育教学水平全面提高。 二、基本原则 实施绩效考核工作应遵循以下原则： (一) 尊重规律、以人为本； （二）以德为先、注重实绩； （三）优级优酬，多劳多得； （四）客观公正、简便易行； (五) 激励先进、促进发展。 三、考核对象 按国家规定执行事业单位岗位绩效工资的义务教育学校正式工作人员（包括完全中学中的初中教职工）。 四、考核内容 （一）教师绩效考核的主要内容是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律规定，对教师师德表现、教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况，进行全面考核。主要包括职业态度、职业能力、履行职责、工作实绩等四个方面内容。 1．职业态度。主要考核教师的思想品质（指政治思想、教育教学思想等）、师德素养（指为人师表、爱岗敬业、关爱学生等）。在考核中要明确体现：教师要自觉抵制有偿家教；不准以任何理由、任何方式不履行教育教学职责；不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；不准以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。 2．职业能力。主要考核教师的岗位知识（指学识水平、专业知识、业务进修等）、工作能力（指教学能力、科研能力、骨干作用、管理能力）等方面。 3．履行职责。按照《连云港市中小学教学基本要求》内容，考核教师常规教学工作情况，主要考核教师的工作量（指教育教学工作量和其它工作量；因班主任发放岗位津贴，工作量不再重复计算。）、出勤情况（指出勤、病假、事假、旷职等情况）、教育教学（指德育实施、教学常规、课堂教学、班级管理、班队活动、教育科研、公开教学、课外辅导等）和其他活动等。 4．工作实绩。主要考核教师目标完成（指教育教学、班主任工作、工作效能等）、学生发展（指综合素质发展、教育教学质量等）、成果表彰（指综合表彰、教育教学、其他表彰等）等情况。考核教师实施素质教育，面向全体学生，着力提升教学质量情况，减轻学生课业负担情况。主要以完成规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求和取得的教育成绩为依据。 （二）学校管理、教辅、工勤人员的绩效，根据实际聘任的岗位，对副校级、中层干部等管理人员、教辅、工勤人员的工作折算相应的工作量。主要考核其服务态度、履行岗位职责和完成工作任务的情况，具体考核内容由学校根据岗位目标在教育局指导下，切合学校实际情况确定。 五、考核办法 （一）各学校成立以校长为组长的绩效考核领导小组，负责制定本校教师绩效考订实施办法并组织实施绩效考核工作。领导小组应由校级领导班子成员、工会主席、学校有关部门负责人、教职工代表等人组成。绩效考核实施办法须经教职工代表大会讨论通过、学校考核领导小组集体研究决定，并报教育局批准后实施。 （二）绩效考核一般由学校按规定的程序与年度考核结合进行，具体要做到：定性和定量相结合，自评和互评相结合，形成性评价和阶段性评价相结合。要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及社区、学生家长的评价。根据考核细则认真操作，确保考核结果真实、可信。 (三)考核反馈：对考核结果实行公示制。绩效考核结果确定后，公示一周。要不断完善教师绩效评价体系和评价办法，力求既能全面反映教师业绩和贡献，以简便易行，努力提高教师绩效考核的公信力。 （四）考核申诉：老师对绩效考核组织流程、结果等有异议，可以在公示期间向学校考核领导小组提出申诉。考核领导小组对申诉应给予正面答复。 （五）考核程序 考核中务必遵循客观、透明、公平、公正的原则。学校可以采用教师自评、教师互评、学生测评、家长评价、考核小组考评等方式对教职工进行综合测评，也可以根据学校实际情况，在报经上级教育局同意后，自主采用其他适当的方式对教职工进行综合测评。考核结果确定后，要及时向被考核人反馈。 （六）考核结果 考核等级为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。 优秀人数比例控制在学校教职工总人数的15%以内，如学校当年度获县级党委、政府或教育局与组织、人事部门联合表