树立创新意识是唯物辩证法的要求.doc

宜昌市七中2011-2012学年度上学期 高三年级政治学科教（学）案 第十八周第二课时 集体备课时间：2011-12-22（周四） 上课时间：2011-12-27（周二） 备课执笔人： 叶颖萍 集体备课主持人：史永文 课题：树立创新意识是唯物辩证法的要求 教学目标分析 知识：全面理解辩证否定观的基本含义、实质，辩证法的革命批判精神和批判性思维。 能力：通过具体事例，培养学生分析，理解问题的能力，增强学生的理论联系实际能力。 情感、态度、价值：通过本框内容的学习，教育学生要正确理解辩证否定的实质，自觉树立辩证法的革命批判精神和创新意识，用创新意识分析事物运动、变化、发展的过程，用创造精神看待我国社会的发展，树立拥护改革、参与改革、支持改革的思想。 （一）辩证否定观与创新意识 【】 近年来，创维成为知名家电企业中专业化策略的唯一守卫者。创维曾经进入过PC领域，进行多元化扩张尝试，失败后又回归主业。经过多年的价格战，彩电行业普遍利润下降，2000年更出现全行业亏损，彩电行业普遍喊出了“突围”的口号，创维也积极寻找出路。当时，IT行业被普遍看好，2001年5月，创维投入上亿巨资进入PC业，不久，就遭遇全球性的IT寒流，创维的PC业务遭遇重创，为避免更大损失，创维不得不壮士断腕，果断推出PC行业。PC的挫折，使创维集团对企业的多元化有了更深的思考。创维的专业化是随着行业的发展不断变化的。它们每年的主推产品，都不一样，2001年的纯平大风暴，2002年的逐行大风暴，2003年的高清大风暴以及现在推出的平板风暴，一次次创新彻底改变了彩电行业的格局，将创维从行业的追随者推向行业的领导者。经历了否定之否定的历程，现在创维更坚定了多元化的信心，创维的目标，是让全世界的人一想到电视就想到创维，一想到创维就知道是做电视的，创维的目标，是成为世界数码显示产业的NO1。 问题思考： （1）创维曾经进入过PC领域，进行多元化扩张尝试，失败后又回归主业。这是一种什么否定观？这种否定是外力作用的结果吗？ （2）把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观？ 　　（3）我们应当怎样理解否定？ 【教学互动 合作探究】 一. 辩证否定观与创新意识 教师导引：作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息的运动、变化和发展的世界，我们只有如实地反映、正确地对待这种处于运动、变化、发展中的事物，才能做出正确的决策。作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。何为批判的精神和态度？就是要求我们树立辩证的否定观与创新意识。 （一） 辩证否定是事物自身的否定。 1. 多媒体显示 材料（一） 材料（二） 2. 问题探究： （1）把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观？ （2）知识更新是否是抛弃过去的一切知识？ （3）我们应当怎样理解否定的实质？ （4）辩证否定与形而上学的否定观有何区别？ 3.学生回答：（略） 4.教师点拨： （1）辩证否定是事物自身的否定。辩证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。否定是发展的环节和联系的环节。其一，它是发展的环节，即发展是通过否定实现的。其二，它又是联系的环节，否定的实质是扬弃。扬弃是新事物对旧事物既变革、又继承；既克服、又保留的关系。它体现了事物发展中的阶段性和连续性的统一。辩证的否定观与形而上学否定观的对立辩证的否定观认为，否定是事物内在矛盾所引起的自我否定；否定是发展的环节和联系的环节，是包含肯定的否定，作为发展环节和联系环节的否定就是扬弃，既克服又保留。形而上学否定观则认为，否定是外在的否定、主观任意的否定；否定是绝对的否定，是不包含肯定的否定，这就既割断了事物的联系，又使发展中断；其信条是：是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话辩证的否定观启示我们要对一切事物采取科学的分析态度和方法。在考察事物时，必须在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，不能肯定一切或否定一切。材料一：人类染色体 材料二：公有制经济及其实现形式 2.问题思考： （1）材料一说明了什么问题？ （2）改革开放二十年来，我们对公有制经济及其实现形式的认识发生了什么变化？为什么会发生这种变化？上述认识的突破与变化说明了什么？ （3）我们从中可以得到什么哲学启示？ 3.学生回答：（略） 4.教师点拨： （1）创新必须坚持“不唯上，不唯书，只唯实”的科学态度，任何思想僵化、墨守成规、死搬教条、都是阻碍创新的大敌。 （2）概括材料即可。唯物辩证法认为，自然界、人类社会和人的认识都是变化发展的，都有产生和发展的过程，都有其前后相继的历史联系。只有弄清事物的来龙去脉，才能使我们的思想符合不断变化着的客观实际，适应形势的发展。我们对公