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五下考前辅导：作文复习教案 第一课时 一、作文讲评： 二、趣味小积累：不少成语都是用动物来打比方，你能根据语境写出下列关于动物的成语吗？ 喻招来灾难用（ 引狼入室?）?喻眼光短浅用（ 鼠目寸光?）? 喻虚张声势用（ 狐假虎威?）?喻稀少珍贵用（ 凤毛麟角?）? 喻见识狭小用（ 井底之蛙?）?喻可寻迹象用（ 蛛丝马迹?） 喻大功告成用（ 马到成功?）?喻自投罗网用（ 飞蛾扑火?）? 喻以假乱真用（ 鱼目混珠?）?喻情势危险用（ 虎口拔牙?）? 喻气势磅礴用（ 万马奔腾?）?喻走投无路用（ 狗急跳墙?）? 喻同类悲伤用（ 兔死狐悲?）?喻用计脱身用（ 金蝉脱壳?）? 喻骗人离走用（ 调虎离山?）?喻人云亦云用（ 鹦鹉学舌?）? 喻混淆是非用（ 指鹿为马?）?喻勾结作恶用（ 狼狈为奸?）? 喻比人突出用（ 鹤立鸡群?）?喻新官到职用（ 走马上任?） 喻穷途末路用（ 釜底游鱼?）?喻甘愿效劳用（ 犬马之劳?）? 喻三心二意用（ 心猿意马?）?喻谙熟事物用（ 庖丁解牛?）? 喻激烈斗争用（ 逐鹿中原?）?喻粗略地观察事物用（ 盲人摸象?）? 三、课堂小游戏： 第二课时 一、习作大回放： 本学期，教材中一共安排了八篇习作，它们是： 1、习作一：写信： 要求：掌握书信的格式和信封的写法，在信中有条理地进行表达，写出真情实感。 写法： ①书信格式：标题、称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。 ②书信内容：交代一至两件事例。 2、习作二：童年趣事 要求：具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。 选材：傻趣、乐趣、情趣、意趣 写法：事情的来龙去脉交代清楚，紧扣“趣”字。 3、习作三：发言稿 要求：（1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。? （2）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。? （3）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。 写法：竞选类发言稿 ①讲清竞选的原因。②介绍自己的优势。③表明任职后的打算。④表明失败后的态度。 4、习作四：令人感动的一件事 选材：①谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让你感动？你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？家里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动？? 3、再次要写好文章的开头和结尾，考试试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在考试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。有道是：良好的开端是成功的一半，结尾就要把文章自然收拢。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。? 4、最后，正确的书写和卷面的整洁在作文评分标准中也起着举足重轻的作用，他们都占有相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。? 第三课时 一、如何围绕中心选择材料： 1、中心是什么？（即文章的主要意思。）2、如何围绕中心选材。（1）选择与中心相关的。（2）选择最能突出中心的。（3）选择新颖别致的。 二、作业：积累20个成语。 围绕中心选材练习 一、材料库中有这样一些事例，请围绕中心选择恰当的材料。? 《生活中一件有趣的事》可以选： ? 《生活中一件新鲜的事》可以选： ? ①：奶奶快60岁了，参加了时装表演队，在电视台举办的比赛中，获得了老年组第一名。②：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺，与外国老板竞争。午饭时，人们排队纷纷购买中国式快餐。③：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看菜谱，一边操作，如此精心却忘了放盐，若得全家人开怀大笑。④：我是城里的孩子，假期去农村姥姥家，亲眼看到了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的小鸡。?? 二、如果让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文。?你会选择下列哪些材料。 中心： 选材： A、他有时候一边吃饭一边看书。B、他常常一边看电视一边看书。C、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。E、他的作业认真,都是“优”。