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西师版三年级下册综合实践教案 第一单元 家庭圆桌会 第一课时 我是父母的调解员 一、教学目标： 1通过学习，让学生了解的重要性，。 2了解的以及具体内容。 3提出建议。 教学重点、难点 通过开展“看一看”、“答一答”、“拍一拍”这三个环节的学习活动，了解的以及具体内容。 教学流程与设计意图： 一、听一听 [设计意图]用真实的故事娓娓导入，让学生的心灵在受到强烈的震撼的同时，初步明白确立的重要性，以达到激发学习兴趣的作用。 二、看一看 1、过渡：如今，同学们的自我意识增强了。但百密还有一疏的时候，不信，同学们请看课本第页请你也观察一下这些现象，说说他们在干什么，对于这些你有什么话要对他们说。（学生观察图后自由发言） 2、归纳：你知道吗，请看大屏幕。 [设计意图]学生通过认真观察、自由讨论，归纳总结，得到了对以及内容的感性认识。 3、观察，看看有哪些，记录下来，向提出建议。 [设计意图]这是个可操作性较强的环节，学生通过观察了解，提出建议，既清晰地了解了存在的隐患，在生活学习中能切实引起注意，又培养了学生的主人翁责任感。 同学们，是一个人的，只有快快乐乐地健康生活着，才会有美好的将来，所以，要牢牢记住。 [设计意图]首尾呼应，突出主题，让学生牢记不忘。 教学目标 1、 通过2、 提高同学们的。 教材分析 重点难点提高同学们的自。 课前准备分好小组，每组派发调查表格。 教学过程 一、 导入： 同学们，我们每天二、 新课： 1、 给同学们布置调查。 2、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。 、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。 、 。 教学后记 教学目标 1、 通过学习让学生。 2、 初步培养学生的分析能力。 教材分析 课前准备课文图片的投影片。 教学过程 一、 导入： 同学们，我们每天在里学习、活动，不知大家有没有发现，二、 新课： 1、 出示课文插图的投影， 请同学们讨论：（1）这些什么？（2）什么？ 2、 分组讨论，指名汇报。 3、 4、 讨论：你你会怎么做呢？你想对提出什么建议呢？ 5、 归纳总结。三、板书设计：教学后记 一、过程与方法： 1、 2、 3、 二、情感、态度与价值观： 1、 2、 三、教学重难点： 能对植物的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究. 四、教学过程： 一、 平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么植物： 二、观察蜗牛 1、?发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜） 你能用它来干什么？（观察）（板书：观察） 2、现在就请大家仔细观察身边的植物，并把它画下来，你可以告诉大家你所画的植物的名字吗？。 3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的植物。 三、 1、 2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？ 3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。 4、 5、学生进行分组实验研究。（教师巡视，根据出现的情况进行点拨） 6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？ 四、 ????今天我们通过对植物的研究，对植物的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对植物的了解，让它成为你的好朋友呢？? 五、回家观察 ? 第二课 小树的奉献 情景设置 ?利用各种植物图片及实物激发学生急于探究植物奥妙的兴趣。因为学生每天都离不开植物，看到图片或实物后同学们在教师的引导下会迫不及待的和大家进行交流。有的同学讲关植物的故事、有的朗读植物儿歌、有的说植物谜语，有的同学会说一些有关植物方面小常识等。学生会以五花八门的形式进行交流。 整体思路： 通过出示植物图片及实物引导同学进行交流，激发学生探究植物奥秘的兴趣。通过学生简单的调查、交流、展示、评价使学生了解更多植物知识，学会一些简单调查和记录方法，使学生树立科学食用植物的意识，并培养学生与人交往合作的能力。 活动目标: 1．知识与能力:? 认识市场上的各种植物，植物有哪些作用。学会做简单的调查记录；学会利用多种途径收集资料的方法，培养学生对观察、调查到的现象进行分析的能力。 ?2．过程与方法 : 通过深入调查、采访，使学生了解调查、采访的一般过程；通过组织主题班会，使学生掌握简单的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。 3．情感态度与价值观 : 通过对植物的认识与探究，使学生了解植物与人体健康的关系，初步树立科学种植植物的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。 重点