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让我们学会合作 ——心理健康团辅教案 课题 让我们学会合作 活动目的 １.通过录象、故事和小组讨论，列举生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和广泛性，学会怎样与人合作。 ２.通过学生分小组合作，体会到合作成功的喜悦。 3.通过活动获得感悟，体验合作的重要性和合作成功的喜悦，感受怎样与他人合作才会取得成功。认识在自身成长过程中需要培养合作意识。 活动准备 橡皮泥若干，课件，纸板，彩纸，剪刀，双面胶等。 活动过程 一、激趣导入，引出课题 1、播放视频歌曲故事《蚂蚁搬豆》 师：同学们，《蚂蚁搬豆》这首儿歌给了我们什么启示呢？ 生答，师相机板：让我们学会合作。全班齐读课题。 2、“大风车”节目引路，激发学生的学习兴趣。 师：同学们，咱们班的合作水平如何呢，一起进入大风车这个游戏单元就知道了。走，一起上大风车。请同学们看大屏幕。（课件出示大风车栏目）。大风车为我们准备了哪些精彩的节目呢？（课件出示＜风车游乐园＞＜风车动画城＞＜风车巧巧手＞。 [设计意图：在儿歌和大风车游戏的刺激下，课堂可以一下子吸引学生的眼球，激发了学生自己参与合作的欲望。] 二、游戏体验，感受合作的重要性。 1.小组合作捏大熊猫，体验什么是合作。 （课件出示 风车游乐园）过渡：接下来，我们就进入大风车的第一个环节――风车游乐园。有没有信心挑战成功？老师相信你们一定行。 师：好！我们第一个游戏就是捏熊猫。（课件出示要求） （游戏要求：1、每个小组合作捏一个 2、每个同学捏其中的一个部分 3、必须在3分钟内完成。） 　（1）播放课件：学生分小组进行捏熊猫，师巡视。 （2）师采访获胜组和失败组，让他们分别谈谈成功或失败的原因。 2.小组合作，站立于看似仅容3人的小纸板上，体验合作的重要性。 （课件出示 第二关：在一块看似仅容3人的纸板上，10个人一起站立10秒钟。） 师出示一块小纸板，师：老师想请大家猜一猜，这块纸板可以站几个人？如果要站10个人，该怎么站才能站在一起呢？ 游戏开始前，各小组进行商量。 学生活动。现在两个小组先上来试一试。其他同学认真观察，看看他们这样站行不行，想一想怎样才能站在一起？ 师生一起总结经验，分析问题。 再请两组学生活动。 师：说说刚才你们为什么会失败或成功呢？ 3.师生总结合作的含义。 师：从刚才大家亲自尝试后，大家知道合作成功的条件是什么？合作不成功的原因又是什么？ 师：刚才大家都听到了同学们的心声。其实，像你们刚才那样，为了共同做好一件事情，互相商量，（板书：商量）各有分工（板书：分工），相互配合，就叫做合作。 [设计意图：课堂上，选择了学生感兴趣并且能体现出合作重要性的游戏活动，穿插其中。游戏由易到难，逐步深入，有点挑战性。通过“活动”这个载体,让学生在游戏中认识合作、了解合作、学会合作。] 三、联系生活，认识合作的广泛性。 1.课件出示“千手观音”录像，形成合作成功的感性认识。 导入：你们可别小看合作。它能帮助我们完成很多事情呢。有些看起来不可能做到的事情。因为有了合作，就做成功了。大家看： （课件出示千手观音图片） 师：这是什么节目？你觉得这个节目美吗？ 师：请大家看大屏幕，你只能看到几个人在表演？那到底有几个人在表演呢？引导学生进行猜测。（千手观音录像） 师：这儿有21人表演，看起来就像一个人在表演，你们说容易吗？ 师：请你想一想这个节目这么美关键在于什么？ 2.引导学生回顾、交流生活中的合作现象。教师适时点拨。 师：其实，在生活中，在我们的身边，有很多事情也离不开合作。你曾经和谁合作过什么事呢？你知道做哪些事情需要合作？请你和小组的同学说一说。 生讨论交流后全班交流。 是呀，在我们的学习生活中，合作是无处不在的，合作可以给我们带来很多的好处，如（课件）。 3.课件展示合作的具体事例，认识合作的广泛性。 师：其实在我们的生活中，好多事情靠一个人的力量是做不好的，需要许多人的密切合作。老师收集了一些照片，你们看。（多媒体展示各类关于团结合作的图片）。 学生看图片说图意。 师小结：生活中处处有合作，人人离不开合作。 师：可是，有时候人多也未必能办好事情。你们想知道其中的奥妙吗？答案就在动画城，请看。 [设计意图：根据教材提供的图形,进行大量充实后制成课件,并选用千手观音为内容制成录像,使本课教学内容在深度和广度上有所加深。] 四、欣赏动画，认知合作条件。 （课件出示 风车动画城）过渡：接下来，我们就进入大风车的第三个节目――风车动画城。我们一起来看一下，动画城为我们准备了什么动画呢？ 课件展示天鹅，梭鱼、大虾往不同方向拉车，探究合作的条件。 播放课件:《天鹅、大虾和梭鱼》，边看边想：天鹅、大虾和梭鱼都用力拉车，为什么车子还是停在老地方，一动不动呢？要想拉动车