讲义模板(5学生版)蒋师老初二数学(2015年1月2日)5.docVIP

英才教育学校2014秋季 初二 年级 数学 讲义 知识点回顾 分式的求值问题可分为三类：（1）直接给出未知数的值，解决的方法是先化简再求值。（2）是直接给出未知数之间的数量关系，解决的方法是设法把几个未知数化成只用一个未知数的代数式表示，再代入求值。（3）已知中给出一个关系式或值，解决的方法是把已知条件转化或把结论转化，利用两头凑的方法，整体代入。 重点、难点解析 1、已知，求分式的值。 2．已知3m=2n, 求分式的值。 3、已知 求的值。 4、已知，求值 5何时有意义？ 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 拓展训练 1、约分求值：计算： 2、分步通分，逐步计算： 计算： 3、合理搭配，分组通分：已知x＝1＋，那么 ，求的值。 5、活用公式变形求值：已知x2－5x＋1＝0，求的值。 6设k求值法（也可叫参数法）：已知：，求的值。 7、整体代换法：已知，，，求的值。 8、已知 x2－5xy+6y2=0 求 的值. 9、已知,求A、B的值。 10．若解关于x的分式方程 会产生增根，求m的值。 11．已知＝2，求的值 12、当m为何值时间？关于的方程的解为负数？ 13、已知，求的值。 14、已知，求的值 15、解关于的方程：（）. 16、已知a+x2=2003,b+x2+=2004,c+x2=2005,且abc=6012,求的值. 17、计算 四 中考衔接（中考例题） 1、下列分式中最简分式是( ) A.; B.; C.; D. 2.对于分式 的变形永远成立的是( ) A.; B.; C.; D. 3.已知的值为 （ ） A、0.25 B、4 C、2 D、0.5 4．若，则分式 （ ） A、 B、 C、1 D、－1 5.若的值为，则的值为（ ） A 1 B C D 6．若x y0,则－ 的结果是( ) (A) 0 (B)正数 (C) 负数 (D) 以上情况都有可能. 7．当x取整数 时，分式的值为整数。 8．若分式－的值为负数，则x的取值范围是__________ 9．若分式的值恒为正，则它的取值范围是的方程有增根，求的值。 11、分式方程＋－＝0有增根，求的值。 12、若关于x的方程无解，m的值无解，求m的值 14、若关于的方程有解，求的取值范围。 15、已知分式方程+=2有解，求k的值。 16、解不等式 17、解不等式 18、分式的值能否为零？为什么？ 1 / 6 英才教育学校讲义