1911变量与函数3.docVIP

第十九章一次函数 第三课时 函数的图像（1） 学习目标 1.掌握用描点法画出一些简单函数的图象； 2.理解解析法和图象法表示函数关系的相互转换. 重点难点 1.结合实际问题，经历探索用图象表示函数的过程； 2.通过学生自己动手，体会用描点法画函数的图象的步骤. 教学过程 一、复习引入 问题1 在前面，我们曾经从如图所示的气温曲线上获得许多信息，回答了一些问题．现在让我们来回顾一下． 你是如何从图上找到各个时刻的气温的？ 二、探究学习、初步认知 1.正方形边长为x，面积为S. (1)S关于x的函数式： ____________，x的取值范围_______。 (2)由函数式填写下表： x 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 S (3)在下边的格子上建立适当的直角坐标系 (4)把上表格中各对数值所对应的点描在直角坐标系中 (5)用平滑的曲线连接这些点，便得到函数的图象。 三、巩固练习、深化理解 例1 画出函数y＝x＋1的图象． 列表： x y 描点，连线： 例2 画出函数的图象． 解 列表： x y 描点，连线： 四、变式提高、有所领悟 1.在所给的直角坐标系中画出函数的图象（先填写下表，再描点、连线）． 2.画出函数的图象（先填写下表，再描点、然后用光滑曲线顺次连结各点）． （题1） （题2） 五、课堂小结 总结： 由函数解析式画函数图象，一般按下列步骤进行： 1.列表：列表给出自变量与函数的一些对应值； 2.描点：以表中对应值为坐标，在坐标平面内描出相应的点； 3.连线：按照自变量由小到大的顺序，把所描各点用光滑的曲线连结起来． 课后作业 1.(1)画出函数y＝2x－1的图象（在－2与2之间，每隔0.5取一个x值，列表；并在直角坐标系中描点画图）． (2)判断下列各有序实数对是不是函数y＝2x－1的自变量x与函数y的一对对应值，如果是，检验一下具有相应坐标的点是否在你所画的函数图象上： (－2.5,－4)，(0.25,－0.5)，(1,3)，(2.5,4)． 2.画出下列函数的图像 （1）y=2x－1 第一步：列表 y x 第二步：描点 第三步：连线 题2 题3 a) 由y=2x－1图像可以看出，直线从 左向右 （填“上升”或“下降”），即当x由小变大时，y=2x－1随之 ； b) 判断点A(－2.5,－4)，B（1，3），C（2.5，4）是否在函数y=2x－1的图像上。 答： 在函数y=2x－1的图像上。 3.在坐标系中，画出下列函数的图象并观察得出结论： (1)y＝4x－1；　　　　　 (2)y＝4x＋1． 第十九章一次函数 第二课时 变量与函数（2） 学习目标 1理解并掌握函数的概念，能正确的指出函数关系中的自变量的应变量。 2能正确列出函数关系式，认识图像和表格表示变量间的函数关系 3会求函数的自变量的取值范围和函数值 重点难点 1列函数关系式 2自变量的取值范围和函数值 教学过程 一、复习引入 矩形的周长１２cm，它的面积S(cm2)与它的一边长x(cm)间的函数关系式为________ , .其中自变量是___。 思考：这里的自变量可以取哪些值？可以取全体实数吗？ 二、探究学习、初步认知 问题1下列各函数中自变量x取什么值时，下列各式有意义？ (1)y=3x－1 解：x取 时，函数y=3x-1 有意义 （2）y= 解：∵当 时,函数y =有意义 (3)y= 解：∵当 时，函数y=有意义。 问题2一辆汽车的油箱中现有汽油50L，如果不再加油，那么油箱中的油量y（单位：L）随行驶里程x（单位：km）的增加而减少，平均耗油量为0.1L/km. （1）写出表示y与x的函数关系的式 . （2）汽车行驶200km时，油箱中还有多少汽油. （3）这辆汽车能行驶到600米处的目的地吗？ 自变量的取值范围： 一般来说，用一般式子表示的函数，其自变量只能取使式子有意义的值。实际问题中，自变量的取值要使实际问题有意义。 三、巩固练习、深