语文一上第12、单元(赵香).docVIP

苏教版语文第一册教学计划 （2011—2012学年度） 一、班级基本情况 学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。 学生认知能力的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。 二、教学要求： 1． 学习习惯 （1）掌握正确的读写、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯，和书写习惯。 （2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。 2． 汉语拼音 （1）读准声母、韵母 （2）能准确地拼读音节。 （3）能说出声调符号地名称，读准四声，学读轻声。 （4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 （5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 3．识字写字 （1）准确认读255个生字。 （2）说出基本笔画地名称。 （3）能按笔顺载田字格里书写‘默写129格生字。养成正确地写字姿势和良好地学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。 4．口语交际 （1）能用普通话进行口语交际，声音清楚、态度大方。 （2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句话连贯的回答问题。 （3）能按一定地情景或图意用几句连贯地话讲一件简单地事情。 5．阅读 （1）能联系课文和生活实际，理解常用词语和句子的意思。 （2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气；。 （3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。 （4）正确的复述课文，语句连贯。 （5）能想象课文所描述的情境，知道课文的大意。 三、教学措施： 1． 处理好课文各部分内容之间的关系，利用“情景图”与“语境歌”激发兴趣，帮助识记。 2． 正确把握音节教学的目标，致力于学生独立认读能力的培养。尽量给学生提供大量接触音节的机会，发挥汉语拼音的作用。 3． 识字、写字教学充分利用儿童的生活经验，注意教给识字方法，力求识用结合，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。 4． 课文教学做到多读、精讲，注意积累；讲究方法、提高质量、保证时间、严格训练，培养学生广泛的阅读兴趣。 5． 学生是语文学习的主人。注意培养学生的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 6． 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 四、教学进度表： 周次 单元或章节内容 课时 教学重点、难点 1 培养良好的学习习惯（1） 2 重点：指导学生保持正确的读书写字的姿势。 1．a o e 2 重点：发准6个单韵母的音及它们的四声。难点：读准6个单韵母的二、三声。 2 2．i u ü 2 认一认1 2 重点：认识字形，读准字音。 3．b p m f 2 重点：培养学生的拼读能力；发准声母的音。 难点：发准d t n l g 的音。 3 4．d t n l 2 5．g k h 2 6．j q x 2 认一认2 1 重点：认识字形，读准字音。 4 7．z c s 2 重点及难点：发准声母与整体认读音节的音。 8.zh ch sh r 2 9．y w 2 认一认3 2 重点：认识字形，读准字音。 5 10．ai ei ui 2 11．ao ou iu 2 重点：学会声母与复韵母相拼。难点：发准复韵母ai er 的音。 12．ie üe er 2 认一认4 2 重点：认识字形，读准字音 6 13．an en in 2 重点：发前鼻韵母、整体认读音节的音。会读拼音词。 14．un ün 2 15．ang eng ing ong 2 难点：发准ing及ying 的音。重点：能正确的拼读拼音词。 认一认5 2 重点：认识字形，读准字音。 复习 2 7-8 识字1 重点：1.指导正确的执笔方法和写字姿势；写好字。 2．指导学生读好课文。 难点：指导学生学习写字。 识字2 2 识字3 2 练习1 3 9-10 1．人有两个宝 2 重点（即难点）： 1．指导诵读课文,体会文章所要表达的意思。 2．扎扎实实地指导学生写好字。 2．升国旗 2 3．江南 2 4．我叫“神舟号” 2 练习2 3 11-12 5．家 2 重点：朗读、背诵课文和识字、写字。 6．东方明珠 7．秋