【2017年整理】碳的几种单质一.docVIP

店子集镇中心初中课时教案 年级 九 学科 化学 姓名 许佳星 备课时间 第 周 课 题 课题一 碳的几种单质（一） 课型 新授课 教学目标 知识与技能 1、了解金刚石、石墨、木炭等的物理性质和用途。 2、理解金刚石、石墨由同种元素组成但物理性质不同的原因。 3、了解木炭、活性炭具有吸附能力及原因。 过程与方法 1、通过阅读教材、合作讨论交流、动手实验等多种形式， 调动学生的主动性和积极性，使学生能利用所学的知识解决实际问题。 情感态度 价值观 1、通过碳单质的学习，了解同一元素可以组成不同物质，提高学习化学兴趣。 2、通过C60的学习，拓展课堂学习，开阔学生视野，了解化学与社会。 教学重点 金刚石、石墨的物理性质及用途。 教学难点 金刚石和石墨在物理性质上存在巨大差异的原因。 教学方法 自学讨论、实验探究 教学用具 多媒体；石墨的导电性实验装置、木炭吸附性实验装置、简易净水器的装置、玻璃片及玻璃刀。 教学流程设计 知识点 导学设计 研讨记要 导入新课 一、金刚石和石墨的物理性质及用途 1、金刚石的物理性质及用途 2、石墨的物理性质及用途 3、C60的物理性质及用途 [复习提问] 1、元素的定义 2、纯净物、单质的概念 3、木炭燃烧的现象及化学方程式 [提问]：我们都见过晶莹璀灿的金刚石，也经常使用铅笔、碳棒，冬日里还可用木炭取暖，可你们知道它们各是由什么成份组成的？它们有什么联系吗？ 铅笔芯、碳棒的主要成份是石墨，金刚石、石墨、木炭，还有活性炭、焦炭等都是由碳元素组成的不同单质。这节课主要学习金刚石、石墨及木炭的物理性质和用途。 演示：玻璃刀切割玻璃， 分析：玻璃刀上镶嵌着金刚石，由于金刚石非常坚硬，所以可用来切割玻璃。 展示玻璃刀，让学生观察玻璃刀上的金刚石 多媒体投影：钻石， 布置学生阅读教材，用列表法总结出金刚石的物理性质和用途。 分组探究实验： 1、用手摸铅笔芯粉末，并放入放入生锈的锁孔里。 2、石墨导电的实验。 讨论实验结果，汇总实验结论 多媒体投影：石墨图片观察讨论 阅读教材，用列表法总结出石墨的物理性质和用途。 投影足球状结构的C60的图片 阅读材料：目前，人们正在进一步地研究C60分子的结构和性质，以及在材料科学、超导体等方面的应用； C60在以下几个方面也具有广泛的应用前景：①气体的贮存；②有感觉功能的传感器；③增强金属的强度；④新型的催化剂；⑤光学应用；⑥对癌细胞具有杀伤效应等医疗功能。 投影纳米管的结构图片：这种材料很轻，很结实，密度是 知识点 导学设计 研讨记要 二、无定形碳 1、木炭、活性炭 2、炭黑、焦炭 钢的确/6，而强度是钢的确100。 比较金刚石、石墨、C60性质与用途 名称 金刚石 石墨 C60 外观 纯净的金刚石是一种无色透明、正八面体形状的晶体 深灰色有金属光泽不透明的细磷片状的固体。质软，有滑腻感。 分子形似足球状。有金属光泽，其徵晶粉末呈黄色。 导电性 几乎不导电 良好 几乎不导电 硬度 天然存在的最硬物质 质软 质脆 导热性 很差 良好 很差 用途 钻头、刻刀、装饰品 电极、铅笔芯、润滑剂 制备新材料、新配件、医学应用 问题思考：金刚石、石墨都是碳的单质，为什么在物理性质上存在巨大差异？ 投影：金刚石和石墨的原子结构模型，对照结构图分析说明：金刚石、石墨都是由碳元素组成的不同单质，性质上有如此大的差异是由于二者中碳原子的排列顺序不同。 一种元素可形成多种不同单质；多种单质可能由一种元素组成。 阅读教材，列出木炭的物理性质。 分组探究实验：①、木炭的吸附性（吸附红墨水） 问题思考 ：在实验中分别观察到什么现象？红色颜料到 什么地方去了？木炭为什么具有吸附能力。 分析：木炭具有疏松多孔的结构，使它的表面积较大 展示防毒面具、简易净水器，分析活性炭的作用，鼓励学生自己动手制作简易净水器。 阅读教材炭黑、焦炭的用途 分组探究实验：点燃蜡烛收集炭黑 投影 ：小结无定形碳它们都是石墨的微小晶体与少量杂质构成 。 知识点 导学设计 研讨记要 （ 木炭 吸附一些食品和工业产品的色素，吸附有异味的物质 活性炭 吸附能力比木炭强，吸附毒气、制糖工业里脱色制白糖 炭黑 制造墨、油墨、鞋油和颜料，还可以增加轮胎的耐磨性 焦炭 冶炼金属 分析: 物质的组成结构物质的性质物质的用途 练习：课本1、2 配套练习2、5、6、7、8 本节小结： 金刚石和石墨的物理性质及用途 无定形碳的用途 作业： 包科领导签字 备课组长签字 PAGE - PAGE 16 - 2004年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试（新、老课程） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 以下数据可供解题时参考： 原子量：H：1 O：16 Mg：2