《中心对称图形》单元复习(～).docVIP

九年级数学期中复习教学案 《中心对称图形》单元复习（5.1～5.3） 1．理解圆的定义，会判断点与圆的位置关系； 2．掌握圆心角、弧、弦之间的关系，会进行它们之间的转化； 3．掌握垂径定理，并能用它进行计算与证明； 4．会运用圆周角定理及其推论进行计算与证明。 【基础训练】 1．如图，AB是O的直径，点C在O上，B=70°，则A的度数是2．如图，点A，B，C在O上，AOBC，OAC=20°，则AOB的度数是3．如图，已知O的半径为5mm，弦AB=8mm，则圆心O到AB的距离是4．如图，已知AB是O的直径，，BOC=40°，那么AOE= 5．下列说法正确的是…………………………………………………………（ ） A．圆的对称轴是直径．B.长度相等的弧是等弧。 C．两个半圆是等弧。 D。弦的垂直平分线经过圆心； 【典型例题】 如图，BD、CE是⊿ABC的高， 求证：B、C、D、E在同一个圆上。 练习：如图，在⊿ABC中，AC=BC，以AB为直径的⊙O与BC相交于点D， 求证：A、O、D、C四点在同一个圆上。 例2．（2006年青岛市）某居民小区一处圆柱形的输水管道破裂，维修人员为更换管道，需确定管道圆形截面的半径，下图是水平放置的破裂管道有水部分的截面． （1）请你补全这个输水管道的圆形截面； （2）若这个输水管道有水部分的水面宽AB=16cm，水面最深地方的高度为4cm，求这个圆形截面的半径． (2)连结BD，若BD=4，DE=2，求⊙O的半径。 练习：如图，⊿ABC的顶点都在⊙O上，D是AC的中点，BD交AC于点E。 （1）写出与⊿CDE相似的三角形。 （2）若DE=2，BE=6，求CD的长。 【课后练习】 一、基础训练（2006年长春市）如图，BD为O的直径，A=30°，则CBD的度数为（ ）B．60° C．80° D．120°．（2006年绵阳市）如图，AB是O的直径，BC，CD，DA是O的弦，且BC=CD=DA，则BCD等于（ ）A．100° B．110° C．120° D．130° ．（2006年重庆市）如图，O的直径CD过弦EF的中点G，EOD=40°，则DCF等于（ ） A．80° B．50° C．40° D．20° ．RtABC中，C=90°，AC=2，BC=4，如果以点A为圆心，AC为半径作A，那么斜边中点D与O的位置关系是（ ） A．D在A外 B．D在A上 C．D在A内 D．无法确定O的半径为10cm，两平行弦AC，BD的长分别为12cm，16cm，则两弦间的距离是（ ） A. 2cm B. 14cm C. 6cm或8cm D. 2cm或14cm 二、能力提升．如图ABC为O的内接三角形，O为圆心，ODAB，垂足为D，OEAC，垂足为E，若DE=3，则BC=________．．如图矩形ABCD与圆心在AB上的O交于点G，B，F，E，GB=8cm，AG=1cm，DE=2cm，则EF=_______cm． ．如图在O中，ACB=∠D=60°，AC=3，则ABC的周长为________．9．如图7，⊙O的直径AB垂直于弦CD，垂足为E，若∠COD=120°，OE=3厘米，则OD=___cm． （7） （8） 10．如图8，AB为圆O的直径，BC = BD，∠A=25°，则∠BOD=______． 三、应用与探究 1． 12．如图所示，已知AB是⊙O的直径，M、N分别是AO、BO的中点，CM⊥AB，DN⊥AB，求证:AC=BD 13．已知BC是⊙O的直径，AH⊥BC，垂足为D，点A为BF的中点，BF交AD于点E，且BE.EF=32，AD=6.(1) 求证：AE=BE；(2) 求DE的长；(3) 求BD的长 . 14．如图，AB是⊙O的直径，BC是弦，OD⊥BC于E，交于D. （1）请写出四个不同类型的正确结论； （2）若BC = 8，ED = 2，求⊙O的半径. 15．如图，已知半圆O的直径AB，将—个三角板的直角顶点固定在圆心O上，当三角板绕着点O转动时，三角板的两条直角边与半圆圆周分别交于C、D两点，连结AD、BC交于点E． (1)求证：△ACE∽△BDE； (2)求证：BD = DE恒成立； 1