语文A版本语文四下一只鹿和一千条鳄鱼课件3.pptVIP

自由大声读课文，要求: 1、读准字音，读通句子，不理解的词语作个记号。 2、思考：鹿和老鳄鱼有几次相遇？（以此把课文分为两部分） 3.课文讲了一件什么事？ 小鹿 鳄鱼 泛滥 有毒 瞧不起 瞎说 曾孙 趴在 延伸 伺机 心安理得 怒气冲冲 不动声色 耳听为虚,眼见为实 再读课文，思考讨论： 你认为可用哪些词语来形容文中的鹿和鳄鱼？从文中找出有关的语句用“——”线画出来。 （1）“得了吧！”机灵的鹿回答，“你不知道我的肉有毒吗？如果一条鳄鱼吃了我，就会中毒而死，不过要是把我分给一千条鳄鱼吃，那就谁也不会中毒，谁也不会被毒死了。 （2）“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？”鹿故意装出瞧不起的样子。 （3）“这样吧，”鹿说，“你们一条挨一条趴在水面上，而且要安静，不然我会数错的。” （4）“这是怎么回事呢？这根木头居然这么像鳄鱼。如果真是根木头，它就会朝我漂过来，如果是条愚蠢的鳄鱼，就会留在原处。” （5）一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：“我要吃掉你。” （6）“瞎说！不就一千条吗？有什么难的！” 读一读下面三句话，体会它们有什么不同。 A、一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：“我要吃掉你！” B、“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？鹿故意装出瞧不起的样子。 C、“你数吧！”鳄鱼大叫起来，“快点！我们都饿坏了！” 复述故事 方法指导 （1）先交代清楚故事发生的时间、地点和人物。 （2）把握故事的主要情节，抓住体现故事内容的关键词：如泛滥，小岛，中毒，一千条鳄鱼，数数，伺机报复，绿色木头…… （3）尽量用自己的话。 拓展延伸： 如果鹿与老鳄鱼再次相遇，它们之 间还可能会发生什么有趣的故事呢？鹿 又会怎样以智取胜？发挥你的想像，续 编故事。 * * 有一天，一只鹿被困在孤岛上，遇到了 一条老鳄鱼。老鳄鱼要吃这只鹿，鹿想 办法让老鳄鱼召来一千只鳄鱼，然后从 它们的背上逃到了岸边。鳄鱼为了报复 这只鹿，假装木头浮在水面上，结果被 鹿识破了，还被鹿嘲笑。 字词过关： 1 2 3 4 5 6 这是一只（ ）的鹿。 这是一条条（ ）的鳄鱼。 2 3 4 5 6 1 3 4 5 6 1 2 4 5 6 1 2 3 5 6 1 2 3 4 6 1 2 3 4 5 想一想，为什么不用同一种说 话形式呢？ 恶狠狠地 蔑视，满不在乎地 不耐烦地 给下面三句话标上正确的标点。 1. 这不可能是真的 她拼命地摇头 2. 爸爸 孩子摇着他的腿 你看那树多高 3. 船长拿枪瞄准儿子 快向海里跳 不然我就开枪了 “ ！” 。 “ 。” ， “ ！” ：“ ！ ！”