【2017年整理】谈一谈如何评价学生.docVIP

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【2017年整理】谈一谈如何评价学生

我的心哪、你要称颂耶和华、不可忘记他的一切恩惠。他赦免你的一切罪孽、医治你的一切疾病。他救赎你的命脱离死亡、以仁爱和慈悲为你的冠冕。他用美物、使你所愿的得以知足、以致你如鹰返老还童。 一、重视对学生学习过程的评价 在教学时应注意把评价引入课堂,融入教学过程之中,对学生学习的评价,既要关注学生知识和技能的理解和掌握,也要关注他们的情感、和态度的形成和发展;既要关注学生学习的结果,也要关注他们在学习过程中的变化和发展。对学生学习过程的评价,应该考察学生是否积极主动地参与学习活动,是否乐意与同伴进行交流和合作,是否具有学习的兴趣。教师还应该了解学生思考的过程,可以让学生在解决问题时,谈一谈自己的想法。 二、适当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握 学生往往需要联系已有的生活实际或具体事物来完成学习任务,因此,对学生评价时,应重点考察学生结合具体材料时对新学内容实际意义的理解。 三、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价 对学生发现问题和解决问题能力的评价,可以考察以下几个方面:学生能否在教师的指导下从日常生活中发现和提出简单的问题,能否尝试选择适当的方法解决问题,能否愿意与同伴合作交流解决问题,能否用自己的语言表达解决问题的大致过程。 教师要注意评价学生的思维过程是否合理、有序,在思考过程中,学生可以从不同的方面或不同的角度加以说明,教师要及时给予肯定和鼓励。 四、重视学习各阶段中的形成性评价 在单元教学后和学期中,对学生的发展状况进行形成性评价。在评价时,可以采用成长记录袋的方式,以反映学生进步的历程。用鼓励性的语言,充分肯定学生的努力和取得的成绩,特别是对学习有进步的学生更应该及时捕捉闪光点,把着眼点放在个体的发展进步上,引导学生明确努力的方向,鼓励学生继续前进。让不同的学生都能体验成功,树立信心。 ? φ258机组穿孔机的几点设计要求 针对φ258机组的产品结构和工艺要求,轧管厂与通泽设计院进行了首次技术交流,通过考察φ168、特种钢管厂和河西无缝轧管厂φ140机组的运行情况和φ250立式穿孔机使用情况,与通泽进行了以下几点协商: 采用菌式穿孔机快速更换导、双侧导板,并增加导板更换专用电动葫芦和吊装工具,导具有微调功能; 穿孔机万向轴参考φ250机组的结构形式设计,通泽给出基本参数和外形尺寸,由外方负责设计制做; 减速机由通泽提供详细参数及外形尺寸,由外方设计制做; 前台装置采用φ168形式,并增加导槽液压锁紧装置; 入口导管采用液压锁紧装置,更换方便; 穿孔机上横梁采用整体结构,提高强度和锁紧的稳定性; 后台定心辊参照φ168设计,具有功能,后台升降辊采用伺服缸单独控制,液压马达单独驱动,便于调整和事故更换; 后台定心辊的基础底座具有可调整功能,便于调整中心线; 采用快速更换顶头方式,参照特种钢管厂,液压阀台安放在移动小车上,提高更换顶头的准确性; 最大轧制力650吨,主电机选用5500kw交流电机; 11、液压系统的主泵和执行元件的设计和选型参照轧管厂意见 12、机内定心辊采用单方式,为增加轴的传动轴的强度提供空间,并且充分考虑下压上系统的检修和维护以及卫生清理的问题 其它事宜另行协商。 穿孔机组的外形尺寸已通知北钢院,以便确定跨距。 ? ??????????????????? 魏书海

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