水资源的合理利用导学稿.doc

课题:水资源的合理利用（1.5课时） 课型: 新授 编写: 曾 杰 审稿: 康小花 备课时间: 2012.2.8 △学习目标：1、能够从广义和狭义（尤其是狭义）两个角度解释水资源的概念； 2、举例说明水资源的特点和作用。 3、归纳、总结并记住我国水资源的基本国情； 4、能够阅读各种图表归纳水资源时空分布的特点 △学习重点：1、我国水资源的基本国情；2、水资源问题及对策分析。 △学习难点：1、水资源问题及对策分析。2、水资源的特点和。 △学习过程： 【课前导学】一、自学课本P61～65（全节内容），完成下面的知识填空。 （一）水资源及其分布 1、水资源的分类：广义水资源 —— 包括水圈内的 。狭义水资源—— 指 的淡水资源。目前能被利用的有 、 、 。（记忆） 2、衡量一个地方水资源丰歉的标准，通常用 来衡量。（记忆） （1）全球明显不均（除南极洲外）： 3、水资源分布 洲年平均径流量最多， 洲最少。从国家看，最多 ，我国第 。 从空间看： 多， 少， 多 少。 （2）我国的分布也不均 从时间看：我国 季水资源丰， 季较贫乏。 （二）水资源与人类社会 1、水资源的 会影响一个地区经济发展规模大小——水源性缺水。 （学生举例……） 2、水资源的 也会影响一个地区的经济活动效益——水质性缺水 （学生举例……） 3、社会历史发展角度： （1）科学技术落后的古代社会——人类主要在 和 地区发展（如四大文明古国） （2）科学技术发达的近现代社会，主要增加利用资源的措施有： 、 、 、 等。 （三）合理利用水资源 1、人类对水资源的需求量不断增加，原因：① ② 。 从水资源的数量上：需水量的增长远远 可供水量的增长的速度。 2、从水资源的质量上：人类排放的 不断增多， 和 的使用，导致水体污染 3、促进水资源可持续发展的途径（重点）： （1）开源措施有： ； ； ； 、 。 （2）节流措施有： ； ； ； 。 【自主构建框架】 【自学探讨】二、根据本节课的内容，简要回答下面的问题。 1、地球表面大约71%被水覆盖，为什么世界上还有很多地方“闹水荒”呢？ 2、我国广大西北内陆地区为什么人口稀少、工农业不发达？ 3、为什么华北地区自古就有“春雨贵如油”之说呢？ 4、我国水资源最缺乏的地区是华北还是西北，为什么？ 5、简要谈谈我国（或全球很多地方）水资源开发利用存在什么主要问题？ 【课堂探讨】（1）从下图中，能否分别看出我国人口和降水量的地区分布存在怎样的差异? （2）我国水资源的分布和我国人口的分布有什么关系？ 【课堂探究】 （文科班做） A：仔细诊断，为 我国水资源的合理 利用“开处方”。 材料一：右图。 材料二：我国年产水量约2.8万亿立方米，水资源总量居世界第6位，但人均拥有水量是世界人均量的1/4，居世界第109位。我国有10个省、市、自治区的水资源已经低于起码的生存线，那里的人均水资源拥有量不足1000立方米。 材料三：中国七大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。 1.分析归纳我国的水资源状况。 2.开处方： 各地区有针对性措施 南方地区 北方地区 西北地区 探究活动B：集思广益，制定节水行动计划。 节 水 行 动 生活用水 工农业用水 其 他 【巩固练习】（