鄂教版本语文六下魅力课件1.pptVIP

高晓凤制作 作者简介 阿尔卡基 布霍夫 本姓葛烈科夫，出生于一个教师的家庭。从1926—1941年，盖达尔为少年儿童创作了二十多部作品，其中大多是中、短篇小说，主要有《革命军事委员会》、《学校》、 《军事秘密》、 《鼓手的命运》、 《铁木耳及其队伍》等。他的创作内容十分丰富，艺术上也多姿多彩，是世界儿童文学的一份宝贵遗产。 课文总结 《魅力》是一篇小说，刻画了卡佳这一具有同情心和正义感的天真无邪的女孩形象。 课文分段 1~15：演出前 16~21：戏开演时 22~33：为汤姆的命运而忧郁 34~43：卖汤姆时，高价竞拍 44~48：看演员 49~57：看完演员后失望、忧伤 你会读下面的字吗？ 怯生生 如泣如诉 铮铮作响 姗姗而去 褴褛 踱来踱去 绅士 狼狈 喘息 无动于衷 腻烦 （2）这段对话表达了卡佳怎样的心理状况？ “我们走吧。”好不容易等到晚上六七点钟开灯的时候。......她的眼神是那样焦急，父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。.....她觉得，现在所看见的一切足够她记住一辈子啦。 表达了卡佳焦急不安、激动的心理。 从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。卡佳抓住座椅的扶手，沉重地喘息着。 “喜欢吗？”父亲慈祥地问。 卡佳没有吱声。值得回答这样一个多余的问题吗？ （5）红色部分表达了父亲怎样的心情？ “喏，这场戏看得好。”走进休息室时爸爸生气地说，他两颊通红，十分狼狈，“你这是怎么啦！” 父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪，叹了一口气。 第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上 ，不住的轻声抽泣。 “他们马上要买了他。”卡佳噙 （qín）着泪。 “算了，”她脸色忧郁的补充说，“我哭的时候不想吃。” 她愁眉苦脸地坐在那儿，一句话也没有说。 忽然，像是一股细细的、如诉如怨的水流，从第一排座位上冒出来一声铮铮作响的童音： “200块。” “200，200块！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他卖掉！......好爸爸......” （7）默读44~57自然段，想想再说些什么 讲狼狈的父亲准备带卡佳去看演员，让卡加清醒。 卡佳睁大眼睛朝演员那张是扑粉的脸望了望。 卡佳两眼的火光熄灭了，她既忧伤，又失望地说：“卖掉吧。” 主要写看到演员后，卡佳忧伤、失望。 在看戏的整个过程中，卡佳的心情发生了怎样的变化？ 在看戏的整个过程中，卡佳的心情由平静变得沉重，然后伤心哭泣、悲愤、激动，最后忧伤、失望。因为《汤姆叔叔的小屋》对她的影响深刻，侧面表现了文学作品的魅力。 课文以“魅力”为标题，说说这种“魅力”指的是什么，并结合自己的感受，谈谈这种魅力是怎样的产生的。 “魅力”指《汤姆叔叔的小屋》这一不朽名著的艺术魅力。由卡佳在看戏剧时的表现的侧面描写产生了文学作品的魅力，一场戏竟然让小女孩的情感随着主人公的命运而起伏不定，文学作品的艺术魅力可见不一般。 联系课文内容，推想句中加点词语的意思，并体会它们所表达的思想感情。 忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水从第 。。。。 一牌座位上冒出来一声铮铮作响的童音。 。。。。 如怨如诉原意指：好像在哭泣，又像在倾诉。形容声音(多指乐曲)悲切。表达的思想感情：饱含着卡佳对汤姆的深切同情，对黑奴制度的怨恨、愤怒；铮铮作响：形容声音响亮。表达的思想感情：体现了卡佳救助汤姆的坚决果断、义无反顾。 打从早上起，他便在屋子里踱来踱去，头上别了个天然色的大蝴蝶结，神情是那养的庄重、严肃，父亲忍不住想在她那散发着香味和孩子气的细脖颈上吻上一吻。 （1）读一读，想想红色部分是要说些什么？ 主要讲演出前，卡佳焦急不安，父亲不得不提前带她入场落座。 （3）读一读，想想红色部分是要说些什么？ 戏开演时，演员并不投入的表演却使卡佳看得入情入境。 表达了父亲很狼狈、生气，但也很无奈，因为他的女儿是那样的具有同情心和正义感、天真无邪。 （4）读一读，想想红色部分是要说些什么？ 备注 噙：含在里面 主要再讲卡佳因心系汤姆命运而