赣榆县小学国学典经教育专项课题申报评审书.docVIP

项目类别 短期课题 编号  赣榆县小学国学经典教育专项课题 申报、评审书 课题名称： 黑林小学二年级学生诵读的研究 所在单位： 赣榆县黑林镇中心小学 申报日期： 2012年4月18日 赣榆县教育局教研室二?一二年制 填 写 说 明 1.赣榆县小学国学经典教育专项课题主持人必须是参与国学经典教育实验的班级任课教师。 2.本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。 3.《申报、评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式２份，相关活页一式２份。 一、课题研究人员基本情况 主持人 姓 名 卢燕 性 别 女 民 族 汉 出生 年月 1981年 10 月 行政职务 小学教师 专业技 术职称 小学高级教师 研究专长 国学经典 最后学历 本课 最 后 学 位 工作单位 赣榆县黑林小学 固定电话 手机（必填） 通讯地址 赣榆县黑林小学宿舍 邮政编码 222122 电子信箱 401871389@qq。Com 课题组成员基本情况（限填10人，不含主持人） 姓 名 专业技 术职称 工 作 单 位 研究专长 在课题组中的分工情况 卢燕 小学高级教师 黑林 小学 小学语文教学 兼组长负责专业引领总体策划国学课外诵读策略的研究 国学课堂教学策略的研究 教海探航征文 2007、10 《让学生在课堂上快乐朗读》 蓝天杯 2009.12 《培养农村学生的课外阅读习惯》 教学论坛发表 2011.11 推荐人意见 课题主持人如不具有小学高级以上专业技术职称，须由两名具有小学高级以上专业技术职称的专家填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等。 推荐人姓名 专业技术职称 研 究 专 长 工 作 单 位 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 推荐人姓名 专业技术职称 研 究 专 长 工 作 单 位 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 注：主持人为小学高级专业技术职称者可以不填写、不打印此页。 二、课题设计论证（限3000字内，可附页） （一）课题的核心概念及其界定 核心概念界定 1.经典，即指具有典范性、权威性的著作，是经过历史选择出来的最有价值的书。《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，加以世界范围的推广，也是儿童的必背读物。 3.经典诵读旨在让学生从小就接触国学经典，不断激发兴趣，采用学生感兴趣的方式方法，口诵心念，熟读成诵。引导小学在诵读中感受国学经典，了解祖国传统文化，提升语言质量。号称幼儿百科全书的《三字经》,语言朴实,短小精悍;三字成韵,朗朗上口;内容全面而又系统,教育思想精辟而又丰富,是读物的经典之作。因而《三字经》无论是从文化史的角度还是从教育史的角度均占有一定席位2.文化传承意义 随着世界经济的一体化，多元的世界文化也有走向一体化的趋势，青少年不可避免地对各种各样的文化接触越来越多，轻视中国传统文化的现象日益突出。中华文化经典体现的是中华民族优秀的文化传统，诵读中华经典，无疑对传承民族文化有着不可估量的作用。因此，学校作为教育第一线，有义务有责任要教育孩子珍惜优秀的民族文化。《三字经》作为诸多经典古文化中的一朵奇葩，把它引进小学校园，能给予学生民族文化的滋养，利于学生对民族文化的传承，丰富学生的人文精神。 3.人格养成意义在小学生中开展中华经典的诵读，不但有助于提高学生的阅读能力和语言表达能力，而且能在传统文化与价值观方面对孩子产生潜移默化的作用，有利于学生人格的发育。通过诵读《三字经》，让学生体味到我国中华经典独有的韵味美和意境美，陶冶学生美好的情感，逐渐完善学生的人格。研究目标： 通过课题研究，试图在小学语文课堂教学和课外阅读指导中，以国学经典诵读为切入点，将传统教育中的诸多优势运用到现在的语文课堂教学中，