能量转化与守恒创新课堂说课概要.ppt

烧红的铁块 手机电池充电 钻木取火 火箭的喷气式发动机 风力发电机 汽车模型的电动机 太阳能电池板 LED灯 第2部分：利用几个创新实验使学生定性认识能量的转移、转化与守恒。 实验一能量转移、转化演示 铁球、针筒、电子温度计、滑板、轨道。 固定滑板，滚动铁球撞击针筒，针筒明显压缩，观察温度计，示数升高幅度大。 引导学生分析得出撞击过程铁球的机械能大部分转移至滑板，转化为针筒空气内能较少； 反之，固定滑板，铁球的机械能没有转移至滑板，转化为针筒空气内能就较多。 通过实验对比：认识能量的转移与转化的区别 认识能量的转化与转移: 转化前后能量的形式不同， 转移前后的能量形式相同。 实验2能量不会凭空产生、凭空消失 车里没有装电池，把本来连电池的电线连接到车顶的小灯泡。外力推动小车时，车里的马达转动，发现灯泡发光，这时，马达相当于发电机，将机械能转化为电能。 未安装灯泡，将小车从斜面上滑下，灯泡不发光，小车滑下斜面后滑行至较远距离。 能量的转化与守恒创新实验课堂劬劳中学林权恩 一、教学分析 1、“能量转化与守恒”的地位与作用 ： 能量守恒定律是十九世纪最伟大的发现之一，揭示物理学各部分间的内在联系，对人们的生活，生产和科研有重大意义。应该正视本课，完整教学。 2、课程标准解读 重视学生应用实例体验、分析的过程，体现“从生活走向物