长春版本语文三下写对话课件2.ppt

课题：写对话 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。” “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 　 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样也是又高又直的。” 　　“那怎么——” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” 　　 “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” 　　“你想，周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 　　“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑。 分析对话 1、这段话的形式有什么特点？ 分段写，一个人说的话就是一个自然段，不管说多少都占一个自然段。 分析对话 2、分段有什么好处呢？ （1）清晰、赏心悦目、舒服。 （2）老师看起来不疲劳，容易得高分。 （3）显得字很多。 3、写对话就要有提示语，什么是提示语呢？ 分析对话 （交代话谁说的，怎么说的，叫提示语。） 如 我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。” “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 　 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样也是又高又直的。” 　　“那怎么——” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” 　　 “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” 　　“你想，周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 　　“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑。 4、提示语的位置也有特点。 分析对话 有的在前，有的在后，有的嵌在中间，还有的没有提示语。这叫变化。 记住：没有变化就没有艺术，就是死板。 小窍门：你写第一个是放在前面，第二个不妨放在后面，第三个放中间。 5、标点符号的变化。由于提示语的位置不同，说后的标点符号也不一样。 提示语放在前面什么号？（冒号） 提示语放在后面什么号？（句号） 提示放在中间什么号？（逗号） 分析对话 练习 1、听写句子练习，要有速度。师读句子，要求学生注意倾听，不要写，用心记。 2、开始写，要求：注意分段和标点。 1、老师说了，注意倾听