12.小木偶的故事专用课件.pptVIP

学习任务 1.默读课文，思考：在小木偶身上发生了一件什么事？ 2. 会笑的小木偶遇到了谁？发生了一连串什么事情呢?小木偶遇到一系列挫折时，心里会想些什么？ 3.谁医好小木偶的头疼病？文章的最后一段话是什么意思？ 4.读了这个故事，你明白了什么？ 5.小木偶的故事（续编） 根据课文情节填空： 课文先写了老木匠做了一个（ ），并在它的脸上添上了（ ）的表情。接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（ ），最后在（ ）的帮助下，拥有了所有的（ ）。 “放开！放开！”小 红狐拼命挣扎。 “吵什么！”一只穿 警服的熊过来把他们分 开。 “报告警官，他抢我 的包！”小红狐撒谎一 点儿都不脸红。 “那是我的，我的， 我的！”小木偶尖叫。 小木偶委屈极了！ 小木偶突然觉得脑袋很疼。 小木偶的头疼的越来越厉害了。现在，他真希望自己还是一段没有脑袋的木头！ 现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 小木偶的故事（续编） 自从蓝鼻子小女巫将人类所有的表情送给了小木偶后，小木偶就会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 …… 作业超市 请选择你喜欢的方式，续写《小木偶的故事》。 * 得意洋洋 眉开眼笑 愁眉苦脸 垂头丧气 火冒三丈 大吃一惊 目瞪口呆 表演读： 读一读 拽 住 毛茸茸 魔 可怜巴巴 嘟嘟 龇牙 笑嘻嘻 厉 害 nāng rōng mó dū zhuài xī zī zhàng liě 囔囔 咧嘴 杖 边读边发现： 板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 放声大哭 伤心 生气 着急 痛苦 小木偶 笑嘻嘻 遭遇 小女巫 表情 你怎么啦？ 脑袋疼。 嘻嘻。装得一点儿都不像！ 脑袋疼。 你瞧，应该像我这样。 小木头人，你病了吗？ 脑袋 很疼。 真不像话，连小木头人都学着撒谎！ 你头疼，是吗？ 是，而且越来越疼了 那是因为你很伤心，却不会哭。 　口头完成练习： 　　假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。◆“那是我的，我的，我的！”小木偶（ 　）地尖叫。 ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，( ）地回答。◆“脑袋很疼。”小木偶是一副（ ）的表情。 假如木偶有丰富的表情…… “那是我的，我的，我的！” 小木偶（ ）地尖叫。 “脑袋疼。”小木偶抬起头， （ ）地回答。 “脑袋很疼。”小木偶是一副 （ ）的表情。 “是，而且越来越疼了。”小木偶 （ ）地说。 愤怒 伤心 痛苦 可怜巴巴 生活是丰富多彩的，酸甜苦辣﹑喜怒哀乐都需要我们去经历﹑去面对，这样才是真正的生活﹑完美的生活 谈自己体会： 我们明白： 在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。 续编故事 小木偶好不容易才拥有了会哭，会笑，会生气，会着急，会向别人表示同情和关心的本能。后来又会发生什么事呢？请你接着往下编故事，再把续编的故事写下来。 小木偶大步走在绿森林里。 它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草 原，还是另外一片绿森林？ 小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！ 小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰，一手指着小木偶大叫：“喂！那块木头！站住！” “我不是一块木头，我是小木偶！”小木偶生气地回答。 “不是木头？”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细地闻了一会儿。 “你不过是一段普通的木头！”小妖怪大声宣布，“我是从小吃木头长大的，吃了整整300年！不会弄错的！” 小木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个 小妖怪证明，我不是一段普通的木头！ “我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！”小木偶说。 “这不能证明！”小妖怪大声地反