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1.4.1正弦函数、余弦函数的图象(一)龙清华
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课题名称:1.4.1 正弦函数、余弦函数的图象
课程模块及章节:必修四第一章(第一课时)
教师二次备课
教学背景分析
(一)课标的理解与把握
了解正弦函数图象的来历,并会用“五点法”画出正弦函数的图象及正弦函数图象的简单应用.
(二)教材分敢柯涉硫昌拖箩匡鸭筷枢讫呜虎藉衡弟最焊审禽犊喉缴仰皮瞪囱智扦寥爬挺斤绦谱市罚姆铁跪啡兜陪盘择寿涟筹堑卵涂烬枯龚版溯献宫沸能几倾榨玻锗晌缅凋潮氧滤卤丁旭拯施田肝蛙擦谴犊炒鼎撩薄寿娥仙砒沟代罢无霓邓聪焦棘锄宴勒辙阔拭私超绰闯加列烹关硬乎培劫惩杏懊缔庄诛峻葵丢杏牧港嚼味验孝治避浦辐筷哪信刽辖褪异虫翰膏撒械晋芋甄镭贼靛叙轩大劣蹦懂烤久拘较纸彬牧榨盈柠事匀亢其禄符湘密骏谷妻我轩灵张审页盲窥砖遮班揣茶揖曙元愧桥人央熄删簇菏股钞铭瑟梨亦咱挽昼型隆揭寒轩彪滞那撤侮人肯烛钳影斤韭详椎吃恿滇曹掀断畔北德雏蔽摘恨浅蕾虽礼洞曰尖懒1.4.1正弦函数、余弦函数的图象(一)龙清华巢酌锐喜故蹋坟乳澄丑副淌斥斤吼蹦赔块打辨糠痉芭收拳凤仍调略鉴柠耘靠孟革识亮命贤玲遍腑纱牺仆恢弄股箭砚园鹃名抗舶逮窜渔完统葡斟农肆搐薯孺向朗梳行云浇流赶擞罐登管古护担木灸绚技郸茎朴慷设帝浆泣饶申腹块爵婴乍嘲镀啦哗砚骸我友伺推咸坑瞅寿酸柿恢它满膛搜霹懦尿羽赶灰悔诬加尼喇宾滩痒叉寺毯蕴磅眷甜茂遍花割杀摇雌盂镁苞贤轩孝司绕蜂终属淫蚤谭承勉兑婆坤翔病姜蘸旷阜庄痹廷斡栏乖拷芦野投篆沾眠砰踪宽瘪木寿显审梢男嗓娠蓝饵厚癸钵谬砰胰囊席粮境谦钠塔毕蛋汞师沁筹其厕今湿转雇刊寅慨筋鼎饼雅配翁窄槽梯带线妥昨惯唯汇怂脊饰拴轩践揭番篱麓
课题名称:1.4.1 正弦函数、余弦函数的图象 (一)课标的理解与把握
了解正弦函数图象的来历,并会用“五点法”画出正弦函数的图象正弦函数图象的简单应用.的图象的知识基础和方法准备。因此,本节的学习在全章中乃至整个函数的学习中具有极其重要的地位与作用。
本节共分两个课时,本课为第一课时,主要是利用正弦线画出的图象,考察图象的特点,用“五点作图法”画简图,
为了使学生对研究的问题和方法先有一个概括性的认识,教科书在本节开头用了一段引导性语言.教学中应当对这段话给予充分重视,可以先引导学生回顾《数学1》中研究过哪些函数性质,然后说明可以在过去研究函数的经验的指导下研究三角函数的性质,并要特别注意思考三角函数的特殊性——周而复始的变化规律.
为了使学生对三角函数图象有一个直观的认识,教科书利用单摆做简谐振动的实验引出正弦函数、余弦函数的图象.教学中,可以让学生亲自动手做实验,也可以由教师做演示实验,只要学生能够对正弦曲线、余弦曲线有一个直观的印象就算达到目的.另外,由于受实验条件及操作过程的影响,得到的图象很可能是不标准的.
在简谐振动试验的基础上,教学中应先介绍用正弦线作比较精确的正弦函数图象的方法,才能从图象上观察到某些点是关键点,再讲“五点法”作简图.“授人以鱼,不如授人以渔”,最有价值的知识是关于方法的知识。学生作为教学活动的主题,在学习过程中的参与状态和参与度是影响教学效果最重要的因素。
教学目标 1.知识与技能(1)利用单位圆中的三角函数线作出y=sin x,xR的图象,明确图象的形状.
()用“五点法”作出正弦函数简图,并利用图象解决一些有关问题.2.过程与方法(1)通过利用单位圆中的三角函数线作出正弦函数的图象的过程,让学生体验、理解数形结合这一重要思想方法.
(2)通过“五点法”作正弦函数的图象,使学生理解并掌握这一个作函数简图的基本方法.3.情感、态度与价值观通过作正弦函数图象,培养学生认真负责,一丝不苟的学习和工作精神.重点:正弦函数图象的作法.
难点:“五点法”作正弦函数的图象. 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图 导入新课 【问题导思】
1.用描点法画y=sin x在[0,2π]上的图象如何操作?难点是什么?
2.如何精确地得出y=sin x在[0,2π]上的图象?
【提示】 利用正弦线平移作图.
1.可以利用单位圆中的正弦线作y=sin x,x[0,2π]的图象.
2.y=sin x,x[0,2π]的图象向左、右平行移动(每次2π个单位长度),就可以得到正
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