沪科版九年级（下）等可能下的概率计算教学设计.docVIP

27.2 等可能情形下的概率计算 解 袋中有3个球，随意从中抽一个球，虽然是红色、白色球的个数不等，但每个球被选中的可能性相等，抽出的球共有三种可能的结果：红（1）、红（2）、白，这三个结果是等可能的，三个结果中有两个结果使事件A（抽得红球）发生，故抽得红球这个事件的概率为 一般的，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且这些结果发生的可能性相等，其中使事件A发生的结果有m(m≤n）种，那么事件A发生的概率为 (m≤n） 在上式中， 当A是必然事件时，m = n ，p(A)=1；当A是不可能事件时，m = 0， P(A)=1 ，所以有 0≤P(A)≤1 一般的，对任何随机事件A，它的概率P(A)满足0≤P(A)≤1.必然事件概率为1，不可能事件概率为0. （二）实践与探究 小试牛刀一：在不透明的袋中装有5个形状、大小完全一样的球，其中三个红球，2个白球，现从中任选一个球， （1）摸到红球的概率大还是摸到白球的概率大？ （2）若记摸到红球的事件为A，摸到白球的概率为B，则P(A)与P(B)的值分别为多少？P(A)与P(B)是什么关系？ 例2 先后抛掷两枚均匀的硬币，计算： （1） 两枚都出现的正面概率； （2） 一枚出现正面、一枚出现反面的概率。 解：由分步计数原理，先后抛掷两枚硬币可能出现的结果共有2×2=4（种），且这4种结果出现的可能性都相等： （正正） （正反） （反正） （反反） ⑴ 记“抛掷两枚硬币，都出现正面”为事件A，那么在上面4种结果中，事件A包含的结果有1种，因此 P(A)= ⑵ 记“抛掷两枚硬币，一枚出现正面、一枚出现反面”为事件B，那么事件B包含的结果有2种。因此 P(B) = = 小试牛刀二： 盒中装有3个外形相同的球，其中白球2个，黑球1个，从盒中随机抽取2个球，就下列三种不同的抽法，分别计算出其中一个是白球，一个是黑球的概率。 ⑴ 一次从盒中抽取2个球； ⑵ 从盒中每次抽取1个球，抽后不放回，连续抽2次； ⑶ 从盒中每次抽取1个球，抽后放回去，连续抽2次。 解： 我们将球编号：白球（1），白球（2），黑球（3），并记“随机抽取2个球，其中一个是白球，一个是黑球”为事件A。 ⑴ 试验中的所有基本事件是（1、2），（1、3），（2、3） 显然它们的发生是等可能的。 事件A包含的基本事件是（1,3），（2,3）（这里m＝2） 故 P(A)= ； ⑵ 试验中的所有基本事件是 （1, 2）（1, 3） （2, 1）（2, 3） （3, 1）（3, 2），（这里n＝6）。 显然它们的发生是等可能的。 事件A包含的基本事件是 （1, 3）（2, 3）（3, 1）（3, 2），（这里m＝4）。 故 P(A) = ＝ ； ⑶ 试验中的所有基本事件是 （1, 1）（1, 2）(1, 3) (2, 1) (2, 2) (2, 3) (3, 1) (3, 2) (3, 3)， (这里n＝9) 事件A包含的基本事件是（1,3）（2,3）（3,1）（3,2）， （这里m＝4）。 故 P(A) = 。 （三）课堂总结： 等可能下的概率计算的计算过程大致分为四步： （1）判断是否符合古典型随机试验的条件 （2）确定ｎ； （3）确定ｍ； （4）解题步骤：设……为A…，P（A）=…… （5）计算 作业： 练习册有关题目 五、教学反思 - 4 -