15晚上的太阳专用课件.pptVIP

学习目标 1.学会默读课文，会复述这个故事。 2.学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，解决问题的爱动脑筋、善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情。 同学们，自由读课文第一自然段，说说爱迪生的妈妈怎么啦！ 1、用一句话说一说读完这一段知道了什么？ 2、说出这一段的关键词有哪些？ 3、在这种情况下，妈妈需要做什么呢？ 1、说说当时的情况怎样？ 没有电灯 油灯光线很暗 做手术很危险 2、这时情况危急，人们的表现怎样?爱迪生在想什么？ 3、这时爱迪生的心情怎样？朗读时要读出什么样的感觉？ 说说关键词的意思 犹豫：拿不定主意。 呻吟：因痛苦而发出的声音。 无可奈何：没有办法；没有什么办法可想。 焦急：很着急。 突然之间，爱迪生想出了什么办法？这个办法怎样？四人小组讨论交流自己的观点。 集中油灯----搬来大镜子----油灯放在桌子上----镜子放在油灯的后面----一片光明 说说关键词的意思 突然，眼睛一亮：突然有了办法。 挡手：挡住手，影响医生操作。 谁知：谁都不知道。 顿时:立刻，立即的意思。 读第3自然段 医生顺利的做完了手术。他高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈。” 小组讨论：医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈？ 1、请同学们有感情的、完整的朗读课文。 2、关于爱迪生的故事还很多很多，课后，请你搜集关于爱迪生的故事，下一节课与大家一起分享！ 3、希望同学们向爱迪生学习，从小爱动脑筋、积极思考， 相信你会有很多收获. * 大渔中心学校 付桂芬 你们知道他是谁吗？谁能给大家简单地介绍一下他呢？ 爱迪生1847年2月11日生于美国。他一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献，人们称他为“发明之王”。 电灯 电话 留声机 电影 认一认，读一读. 晚上 突然 请来 医生 急性 发炎 手术 油灯 危险 犹豫 痛苦 呻吟 焦急 挡手 简易 顺利 智慧 苍白 自豪 发明 无可奈何 一本正经 1、 同学们齐读课文第一段，边读边想爱迪生的妈妈怎么了？ 2、在这种情况下，妈妈需要做什么呢？ 是啊，妈妈得了急性阑尾炎，情况十分危急，需要马上做手术，让我们一起再读第一段吧！ 请同学们读第2自然段 医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。 爱迪生当时会想些什么，心情怎样？ 此时爱迪生的心情又是怎样的呢？ 时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。 是啊，我们每个人都在为妈妈的安危担心，谁来读一读这揪心的场面？ 指导朗读 突然，他眼睛一亮：“医生，我有办法了。”说完，爱迪生把所有的油灯都端了出来。医生看了看，摇摇头说：“这些灯围一圈挡手呀！ 谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯的后面，顿时，简易的“手术台”前一片光明。 爱迪生急中生智，利用油灯和镜子使手术台前一片光明。 爱迪生急中生智，想出了好办法，使医生顺利地做完了手术，救了妈妈，所以医生高兴地说——“孩子，是你用智慧救了妈妈！” 妈妈醒来了，苍白的脸上露出了自豪的笑容。 1、妈妈为什么自豪？ 2、她心里会说些什么？ 妈妈醒来后怎样？请同学们读第4自然段 爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地 说：“妈妈，要是晚上也有太阳该多好 哇，我要造一个晚上的‘太阳’。” “一本正经”是什么意思？ 一本正经：形容很规矩，很庄重。 大家注意到没有，爱迪生的这句话中有两个太阳，它们有什么不同？ 一个指真的太阳，一个指像太阳一样会发光的东西。 后来，爱迪生真的发明了电灯。 爱迪生后来怎么样了呢？请同学们齐读课文第5段。 为什么爱迪生能发明电灯的呢？ 因为爱迪生从小就善于动脑，积极思考，并且一直这样去做，长大后才有了伟大的发明创造。 *