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Unit6教案
Unit 6 I’m going to study computer science.
授课人:陈霞
一、教学目标:
1、情感态度与价值观
1.每个人都有自己的梦想和对未来的打算,对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。
2. 人们以常谈论他们的设想,因此,应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣,使他们更加有理想,并为实现自己的理想而不断努力。
2、过程与方法
1. 通过读写记忆的方法积累大量表示职业的单词。
2. 听说读写,学会将来时态的表达方式。
3、知识与技能
1. 学习和掌握I’m going to be a /an……的句型及其问句What are you going to be when you grow up?会运用该句型进行会话。
2. 能推出除第一人称的用法之外,其他人称都可以用。学习了该句型,学生能用 HYPERLINK /yingyu/ \t _blank 英语进行谈话、讨论,将来干什么职业,并能表达出自己、亲戚及朋友,将来干什么职业。
二、教学重点、难点:
1.教学重点:
1) 学习一般将来时态的构成方式。
2) 学习本课时出现的重点句型,通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。
2. 教学难点:
用一般将来时态表达自己未来的打算。
三、 学法指导:
主动读记单词、自觉捕捉听力中的关键词、听后跟读、读用重点句型
四、课时安排
Period 1 Section A 1a—2c 2课时
Period 2 Section A 2 (Grammar Focus-3c) 2课时
Period 3 Section B 1a—2e 2课时
Period 4 Section B 2 (3a-Self Check) 2课时
五、教学过程:
Period 1 Section A 1a—2c
授课时间:
一、教学目标:
1. 语言知识目标:
1) 能掌握以下单词:grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure
能掌握以下句型:
① ─What do you want to be when you grow up?
─I want to be a basketball player.
② ─How are you going to do that?
─I’m going to practice basketball every day.
③ Where are you going to work?
④ When are you going to start?
⑤ I’m not sure about that.
2) 能了解以下语法:
掌握一般将来时态的构成形式;
3) 用一般将来时态表达将要做的事情。
2. 情感态度价值观目标:
每个人都有自己的梦想和对未来的打算,对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 人们以常谈论他们的设想,因此,应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣,使他们更加有理想,并为实现自己的理想而不断努力。
二、教学重难点
1. 教学重点:
1) 学习一般将来时态的构成方式。
2) 学习本课时出现的重点句型,通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。
2. 教学难点:
用一般将来时态表达自己未来的打算。
三、教学过程
Ⅰ. Lead-in
1. 介绍自己小时候想要从事的职业,由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式:
teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress…
2. 询问学生们想要从事的职业,从而引出句型:
─ What do you want to be when you grow up?
─ I want to be a basketball player.
3. 学生们看幻灯片,引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。
Ⅱ. Presentation
1. 播放幻灯片,展示一些职业的图片,来引导学生们学习一些新的职业名词:
computer programmer, cook, engineer, violinist, pianist, pilot, scientist,…
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