Unit6教案.docVIP

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Unit6教案

Unit 6 I’m going to study computer science. 授课人:陈霞 一、教学目标: 1、情感态度与价值观 1.每个人都有自己的梦想和对未来的打算,对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 2.  人们以常谈论他们的设想,因此,应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣,使他们更加有理想,并为实现自己的理想而不断努力。 2、过程与方法 1. 通过读写记忆的方法积累大量表示职业的单词。 2. 听说读写,学会将来时态的表达方式。 3、知识与技能 1.  学习和掌握I’m going to be a /an……的句型及其问句What are you going to be when you grow up?会运用该句型进行会话。 2.  能推出除第一人称的用法之外,其他人称都可以用。学习了该句型,学生能用 HYPERLINK /yingyu/ \t _blank 英语进行谈话、讨论,将来干什么职业,并能表达出自己、亲戚及朋友,将来干什么职业。 二、教学重点、难点: 1.教学重点: 1) 学习一般将来时态的构成方式。 2) 学习本课时出现的重点句型,通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。 2. 教学难点: 用一般将来时态表达自己未来的打算。 三、 学法指导: 主动读记单词、自觉捕捉听力中的关键词、听后跟读、读用重点句型 四、课时安排 Period 1 Section A 1a—2c 2课时 Period 2 Section A 2 (Grammar Focus-3c) 2课时 Period 3 Section B 1a—2e 2课时 Period 4 Section B 2 (3a-Self Check) 2课时 五、教学过程: Period 1 Section A 1a—2c 授课时间: 一、教学目标: 1. 语言知识目标: 1) 能掌握以下单词:grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure 能掌握以下句型: ① ─What do you want to be when you grow up? ─I want to be a basketball player. ② ─How are you going to do that? ─I’m going to practice basketball every day. ③ Where are you going to work? ④ When are you going to start? ⑤ I’m not sure about that. 2) 能了解以下语法: 掌握一般将来时态的构成形式; 3) 用一般将来时态表达将要做的事情。 2. 情感态度价值观目标: 每个人都有自己的梦想和对未来的打算,对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 人们以常谈论他们的设想,因此,应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣,使他们更加有理想,并为实现自己的理想而不断努力。 二、教学重难点 1. 教学重点: 1) 学习一般将来时态的构成方式。 2) 学习本课时出现的重点句型,通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。 2. 教学难点: 用一般将来时态表达自己未来的打算。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 介绍自己小时候想要从事的职业,由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式: teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress… 2. 询问学生们想要从事的职业,从而引出句型: ─ What do you want to be when you grow up? ─ I want to be a basketball player. 3. 学生们看幻灯片,引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。 Ⅱ. Presentation 1. 播放幻灯片,展示一些职业的图片,来引导学生们学习一些新的职业名词: computer programmer, cook, engineer, violinist, pianist, pilot, scientist,…

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