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儿童发展心理学 课程简介 一、教学目标 掌握心理发展的基础知识和基本理论，了解不同年龄阶段心理发展的特点和规律，能从辩证的角度看待人的发展，掌握本学科的最新科研成果，学会运用心理发展的特点与规律分析在发展过程中出现的问题，为后修课程与将来的教育研究与实践工作的开展奠定良好的心理学基础。 二、基本内容 本课程共分为九章，具体为： 第一章 绪 论 第二章 儿童心理发展的基本理论 第三章 儿童心理发展的生物学基础 第四章 婴儿心理的发展 第五章 前幼儿期心理的发展 第六章 学前儿童心理的发展 第七章 小学儿童心理的发展 第八章 中学生心理的发展 第九章 儿童智力和学习发展的个别差异 三、课程结构  1.横向体系：按年龄段分别阐述心理发展的过程。如：婴儿——注意、记忆、思维等；幼儿——注意、记忆、思维等。  2.优点 可以详细的阐明各年龄段的各种心理现象的特点以及它们之间的联系，使我们能比较清楚的把握心理发展的脉络、发展的机制和规律，发展的转折和条件；以及前后阶段发展的连续性 发展心理学的教学采取讲授、分析、讨论、见习、自学的方法，以讲授为主。 五、教学要求 1、正确的理解和掌握发展心理学的各种概念； 2、运用分析、综合、比较的方法学习； 3、多看参考书、各种专业杂志，注意国内外发展心理学研究的新成果。 4、认真记笔记； 5、逐步学会分析实验报告； 6、注意理论联系实际。 六、课时分配 本课程共32学时，其中： 讲授 28 学时 讨论 4 学时 七、习题作业 每章教学结束后布置复习思考题，另外布置2篇小论文式作业，以便于理解、记忆。 八、考核 小论文式作业 2次 10分 期 中 考 试 10分 考 勤 10分 期 末 考 试 70分 九、教材与参考文献 （一）教材 许政援等 《儿童发展心理学》吉林教育出版社2002.6. （二）参考书 1、朱智贤编 《儿童心理学》人民教育出版社1995. 2. 2、美利伯特等著，刘范 译 《发展心理学》人民教育出版社 1984.2. 3、李丹主编 《儿童发展心理学》华东师范大学出版社 1987.6. 4、王振宇编著 《儿童心理学》 江苏教育出版社1987.6. 5、王振宇《儿童心理发展理论》 华东师范大学出版社2000.11 6、周宗奎《现代儿童发展心理学》安徽人民出版社 2000.2 7、刘金花《儿童发展心理学》华东师范大学出版社1997.8 8.林崇德《发展心理学》人民教育出版社1995.11 9、邹泓等译《发展心理学—儿童与青少年》，中国轻工业出版社2005年2月。 （三）参考资料 1）专业杂志： 1、《心理学报》 中国心理学会主编 2、《心理科学》 中国心理学会主编 3、《心理发展与教育》心理学会发展教育委员会编 北京师范大学 4、《心理学动态》 中科院心理所 5、《心理学探新》 河南大学教育系、教科所 6、《心理学参考资料》 中科院心理所 7、《心理学》 人民大学复印资料 2）其他杂志： 教育研究 人民教育 各省教育 * * * * * 四、教学方法 * * * * * * *