云南省麻栗坡县董干中学七年级地理下册 第二章 第一节 东南亚教学案 湘教版.docVIP

第二章 第一节 东南亚 课　题 第一节 东南亚 课时 安排 教材内容分析 东南亚分为中南半岛和马来群岛两大部分。作为一个整体的地理区域无论在自然地理条件，还是在历史、经济发展方面，都有许多共性。本节从地理位置及范围、山河相间的中南半岛和多火山的马来群岛、热带雨林和热带季风气候等方面讲述了东南亚的自然条件。 学情 分析 学生在前一章对各大洲有了一定的认识和了解，也积累了学习区域的方法，所以在学习这部分的时候应该比较容易。 教学 目 标 1.知识技能 会运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。能说出东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。能说出热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。 2.过程与方法 通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。 3.情感、态度与价值观 通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。 教学重点及解决策略 1．东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。 2．热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。 解决策略：通过引导学生读图分析，而且在读图的过程中注意让学生自己归纳总结。 教学难点及解决策略 通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。 教学 方法 读图分析法、比较法、归纳法、自学指导法 资源和 媒体 多媒体 教学过程（可续页、可续栏、可自由调整表格大小） 教学 环节 教学内容（包括教师活动和学生活动） 时间 安排 设计 理念 导入新课： 讲授新课： 图片导入：通过图片介绍2004年的大海啸引出受灾最严重的是东南亚地区。 为什么火山地震频繁，海啸肆虐？ 我们该如何描述这一地区的位置和范围呢？ 自然环境具有哪些特点？ 人们该如何趋利避害，与“水”“火”相容？ 下面，我们就一起来了解它。 一．中南半岛和马来群岛 （一）东南亚的位置和范围 1．通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。 经纬度位置：大致在30°N至10°S之间，位于低纬度，主要位于东半球、北半球 通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛 2.活动: 读图，找出苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛、菲律宾群岛、和新几内亚岛，看看它们是否属于亚洲。 （二）东南亚的地形和河流 活动:1.读图，找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河，说出这些河流的大致流向，并判断它们分属于哪个大洋的水系。 2. 由中南半岛上的河流流向及分布状况可推知中南半岛具有哪些地形特征？ 3.读图，观察马来群岛上表示地形的颜色变化，找出坦博拉火山。说一说，马来群岛的地形特点.? 通过地形图分析： （1）地势大致北高南低；山河相间，纵列分布。 （2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少,火山地震频繁。 活动：东南亚为什么多火山地震？ 东南亚地处太平洋板块、亚欧板块、印度洋板块交界处，地壳活跃，多火山地震。 小辩论:火山的功与过(分为两组) （三）东南亚的气候 活动:试判断东南亚两地的气候类型。并说明其气候特点。 阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断 学生以自学的形式独立解决问题: 中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带季风气候， （1）在中南半岛上11月~次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月~10月盛行西南风、降水很多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。 （2）在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获。 小结： 地区 地形特征 气候特征 河流特征 中南半岛 马来群岛 课外探究：600年前，明朝的郑和曾经率领当时世界上最大的船队多次远航，并数次到达中南半岛和马来群岛上的一些国家。请你与历史老师探讨一下，郑和出发和返回的时间与亚洲的季风气候有什么关系？ 2分钟 10分钟 10分钟 10分钟 5分钟 结合新闻实际导入新课 培养学生读图分析能力 在活动中获得知识 培养学生自主学习能力 让学生学会总结 板书 设计 东南亚 地形：北高南低，山河相间，纵列分布 中南半岛 河流：自北向南流，上游急、下游缓 气候：热带季风气候（全年高温，一年分为旱雨两季） 地形：马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少