云南省麻栗坡县董干中学七年级政治下册 第三框 还是很多人的梦想教学课件 人民版.pptVIP

还是很多人的梦想 教学目标 1、了解我国全面建设小康社会的奋斗目标。 2、理解在小康社会建设过程中存在的一些问题。 3、培养学生建设国家的责任感和使命感。 * 自学指导 五分钟速读课本P59-63，想一想： 1、2000年，我国人民生活“总体上达到了小康水平”。“总体小康”的含义是什么？ 2、所谓低水平的小康指的是什么？ 3、所谓不全面的小康指的是什么？ 4、所谓不平衡的小康指的是什么？ * 低水平的小康 * 材料一： 2007年我国的GDP总量为246619亿美元，排名世界第四位。但人均GDP只有2042美元，排名世界100名以后了。人民的生活水平位于世界中下行列。 我国的经济总量已有相当的规模，为什么人民的生活水平还是很低？ 材料说明了什么问题呢？ 人口的过多和过快增长给我国带来了沉重的压力，成为制约我国经济和社会发展、人民生活水平提高的一个重要因素。 我国目前的小康还是低水平的小康！ 不全面的小康 在我们的身边还存在哪些不文明的事情？这些事情又有什么样的危害呢？ 打油诗 谣“盐”四起 奸商造谣闹盐荒， 全国各地抢购忙。 以讹传讹盲跟风， 你说荒唐不荒唐？ * 我国公民平均受教育的年限、接受卫生保护、医疗服务的条件、民众的消费、民主法制建设、整个环境保护、生态恢复等方面与现代化的差距，比经济方面的差距更大。 讨论：除此之外，还有哪些方面表明我国目前的小康是不全面的？ 这幅漫画说明了一个什么样的问题呢？ 国民的素质不高，当前的小康是不全面的！ 不全面的小康 表明人们在科学文化素质、思想道德品质方面还比较落后 不平衡的小康 受教育条件不一样 材料三： 东部沿海发达地区，2001年人均GDP已达到或超过三四千美元，远远高于中西部一些落后地区。目前，人均GDP最高为上海市，已经突破4000美元，最低的贵州省却只有300多美元。 材料三说明了什么问题？ 造成这种不平衡的原因有哪些呢？ 　 从地区角度来说，2000年我国总体上达到了小康，实际上东部地区是90%以上，中部地区只有80%左右，西部地区只有60%左右。 从群体角度来说，农村还有3000万人没有解决温饱问题。这几年，城市居民中也有近2000万人处于低收入状态。也就是说我国还有5000万人生活比较贫困。 目前的小康是发展不平衡的小康！ 历史、地理位置、自然资源、交通、气候等。 不平衡的小康 表现在我们国家城乡之间、地区、不同群体之间存在着很大的差异。 全面建设小康社会的目标 最关键的目标是：国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。 全面小康的特点 经济更加发展 民主更加健全 科教更加进步 文化更加繁荣 社会更加和谐 人民生活更加殷实 总体小康和全面小康的差别对比表 2000年的总体小康 2020年的全面小康 1 低标准小康，人均800-1000美元，属于世界下等国家收入水平 较高标准小康，人均3000美元，属于世界中等国家收入水平 2 偏重物质消费小康 经济、政治、文化比较全面发展的小康 3 在城乡、地区和各阶层之间很不平衡的小康 比较均衡的小康 4 从消费类型来说，是生存型消费，主要是生活消费 是发展型消费，包括：教育、文化、医疗保健、各种社会保险和旅游休闲等等消费 建设全面小康　我有责 　　　　为了实现个人的理想和祖国发展的目标，作为中学生，我们可以从哪些方面努力？ 树立崇高的理想 努力学习科学文化知识,掌握先进的技术 加强自己的道德修养 加强法制观念 发扬艰苦奋斗的精神