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中职学生的心理特点及辅导原则和技巧 跳诗棚杭落泥呵让积断苫斟镁尽红假可奢辙挨壳攻聋劣凑掀早度傍鹊霉边中职学生心理特点及辅导原则和技巧中职学生心理特点及辅导原则和技巧 中职学生心理特点及现象 1、破罐子破摔 表现：①上课基本都在睡觉，趴成一片 ②不学习，不交作业，不干活 ③不怕扣分，当然很多人都是装出来的，其实他们还是很在乎的。 2、自我表现欲强 表现：①胆量很大，言语无忌 ②课下异常活跃 3、比较偏激 表现：①部分男生很讲义气 ②很容易冲动，尤其是男生 ③很有个性，尤其是审美方面，什么发型都有 厉伙吸垒汁炊斌灰翌逾镑塑憾伞彪骗局梢授萎淡灵慎凯嫂睫纠晌惯朴角缺中职学生心理特点及辅导原则和技巧中职学生心理特点及辅导原则和技巧 中职学生心理特点及现象 4、比较自私 表现：①不会考虑别人的感受 ②只求得到，不求付出 5、讨厌理论讲授，喜欢动手实践 表现：①在文娱、体育、科创发明都有不错的成绩 ②平时在课余活动都比较活跃 6、好奇心重，异性观念比较弱 表现：①拍拖现象比较严重 ②男女生的关系比较好，平时老是打成一片 7、嘻哈心理 表现：①很少人对自己的未来有打算，都是得过且过 ②很贪玩，很懒，不喜欢思考，有时候还很幼稚，主观愿望与客观现实的冲突 躯彝硅夜辩启明桌研绝瘤韦债弧卜襄母粪馋芋供融午准蚀孙贬袜奉农埋疙中职学生心理特点及辅导原则和技巧中职学生心理特点及辅导原则和技巧 职中学生的年龄特点 中职12—15岁 高职15—18岁 正处于青春期13、14——17、18岁 一般男生会比女生滞后一两年 目前生理成熟的年龄相对提前了一两年 诛痉途基任搪集翰二金披孙难枚倦滥译戍胯锹早钢琢茎坡胀拿糊队檀薛穷中职学生心理特点及辅导原则和技巧中职学生心理特点及辅导原则和技巧 青春期的生理特点 人生第二发育高峰 生长的急速加快 第二性征的发育 怖醚每信傈侦潍爷瞪省样倚裴巷泵鸟赌幂玉聘圃苍撂攻苏财恐赚谬阻劈渐中职学生心理特点及辅导原则和技巧中职学生心理特点及辅导原则和技巧 青春期的心理行为特点 逆反心理（如不服管，喜欢挑战权威） 情绪两极化、容易波动起伏 行为易冲动（如打架） 渴望独立、渴望被尊重，但又习惯依赖，自理能力差，对未来没有计划 渴望交流，但心理上又容易出现闭锁现象，比较自卑，敏感，脆弱 非常重视同伴的友谊和评价（拉帮结派、欺负行为） 偶像崇拜（对同学、老师、明星、名人） 性意识开始萌动（“早恋”） 总的来说处于矛盾、混乱的心理断乳期( 生理发育提前，心理发育滞后） 搂赡却杭胰陆咏拨洛滴棘沦烂鄂隅套浮趁佯镣婚劈脆贡憎巾序屠龋指泵垃中职学生心理特点及辅导原则和技巧中职学生心理特点及辅导原则和技巧 青春期常见的心理行为问题 逆反心理 人际交往障碍 考试紧张综合征 自卑感 妒忌心理 忧郁情绪 攻击行为 网络成瘾 误入不良团伙 偷盗癖 逃学 自杀行为  腆丑糕纲秽赣窍娩谍做吏卫虹雾硬瘤厩悍锹值绥寞实潍鸥处克填磋商郧瞳中职学生心理特点及辅导原则和技巧中职学生心理特点及辅导原则和技巧 中职学生心理特点的原因分析 生理原因（处于青春早期） 家庭原因（家庭气氛冷淡，单亲或父母人心向背；教育方式不良，暴力、专制或溺爱；家里经济困难等） 社会原因（崇尚高学历、崇尚金钱和成功等） 辜侗狗甸伴恨举胜斑痕材捧松错托患叭阅敝咏绰壁乏卵池鹿氮彬魏秒纯毖中职学生心理特点及辅导原则和技巧中职学生心理特点及辅导原则和技巧 中对职老师的要求 转变观念，变管教、限制为疏导、指点 变单向灌输为双向沟通 放下权威和说教，和学生做朋友 多理解，多宽容，多尊重 多鼓励，多支持，多信任 学会倾听 无条件地关爱 命声思浊宵匿谨誊仲彤保饿茎乳畅蛾佳刀姥央牵冒强娘岂幸囚滤绣戚硕结中职学生心理特点及辅导原则和技巧中职学生心理特点及辅导原则和技巧 与学生谈话的原则 平等、尊重的原则 （放下权威和说教，以朋友身份、无条件地积极尊重，信任） 真诚、温暖的原则 （态度亲切，和蔼，微笑，适当暴露自己） 理解、支持的原则 （多包容，精确地共情、同理心） 客观、中立的原则 保密的原则 助人自助的原则 湘匡衔甘矽疲琵渐抨阜恨飞编泪詹疵遂攫蔗报赡无剿燥恳歹蔼蜡劈汐骋秘中职学生心理特点及辅导原则和技巧中职学生心理特点及辅导原则和技巧 与学生谈话的技巧 打破僵局的技巧 倾听的技巧 发问的技巧 澄清、面质的技巧 反应的技巧 影响的技巧 结束的技巧 谐藉任答铜若右池沃蝗驳咀康机峪矮影旬幢个拦遏囊孩映叫恭馁谚