治水必躬亲教学设计马明晖.docVIP

课堂教学设计表 课程名称 语文 设计者 马明晖 单位（学校）河南省安阳市第九中学 授课班级八（1）班 章节名称 治水必躬亲 学时 1 学习目标 课程标准： 语文课程标准：第三学段：7—9年级 古诗文有着得天独厚的优势，一篇篇文言文，一首首古诗词，不仅都是经典之作，而且也是古代文化的精华。学习这些经典作品，就仿佛是同古代那些伟大的人物进行心灵的直接对话，就是直接从他们的文字气象里，感受博大的胸襟和丰沛的人文情怀。通过古诗词教学塑造学生健康的心灵和饱满的精神气象，在学生的心田里培育一颗优秀传统文化的种子，而这就是初中古诗文教学的基本定位。 本节（课）教学目标： 1、知识目标：能正确朗读和译讲课文 。 2、能力目标：掌握本文论点和论证方法。 3、情感目标：了解海瑞的形象，学习海瑞举事躬亲、为官清廉的精神。 学生特征 八年级的学生接受能力、思维能力、人生感悟能力都有很大变化和提高，自学能力较强，通过朗读、思考、讨论等教学活动，感受语文思考过程的人文性。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 2 3 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 题目、文学常识、字音字形、词义、句意 掌握本文论点和论证方法。 了解海瑞的形象，学习海瑞举事躬亲、为官清廉的精神。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 掌握本文论点和论证方法。 读课文，通过自己分析和小组讨论解决 教学难点 了解海瑞的形象，学习海瑞举事躬亲、为官清廉的精神。 通过投影中图象的展示，采取层层递进的授课方法。 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 2 3 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 课件1（文字、声音、图片 课件2（文字、图片） 课件3（文字、图片） 读课文，出示图片检查基本知识 掌握本文论点和论证方法。 了解海瑞的形象，学习海瑞举事躬亲、为官清廉的精神。 B D 、I B、D、K B E、J E、J、G 知识结构图 识记题目、文学常识、字音字形、词义、句意 掌握本文论点和论证方法。 了解海瑞的形象，学习海瑞举事躬亲、为官清廉的精神。 10分钟 20分钟 15分钟 网络资源 自制 下载 自制 网络资源 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 治水必躬亲 钱泳 做事→躬亲 做人→廉洁 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式：小组合作探究 教学过程结构： 一、创设情境，激发兴趣 二、朗读课文