五年级上册78单元教案.docVIP

大柳塔二小教学案 主备教师： 奥瑞 授课教师： 授课班级： 科目 语文 章节 第七单元 序号 91 课题 21、圆明园的毁灭 授课时间 教学目标 1. 学会本课14个生字，正确读写“不可估量、举世闻名、众星拱月、奇珍异宝、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、金碧辉煌”等词语。 2.理解课文主要内容，了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感. 教学重点 理解课文主要内容，了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感. 教学难点 通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子；了解圆明园是怎样被毁灭的，激发振兴中华的责任感。 教学准备 收集相关资料 教学过程及内容 第一课时 一、设置情境导 1、这节课，我们共同学习一篇新课文 2、圆满无缺的圆，光明普照的明，皇家园林的园 。 就像它的名字一样，它圆满无缺，光明普照，然而，昔日的辉煌却变成了一片废墟，只是缘于一个词——毁灭 二、明确学习目标 1. 学会本课14个生字，正确读写“不可估量、举世闻名、众星拱月、奇珍异宝、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、金碧辉煌”等词语。 2. 自读课文后理解课文主要内容，了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感. 三、出示自学指导 1、自由读课文，读准字音，重点练习本课要求会认的生字，做到：字音准、连词通，入句顺。 2、仔细观察方格中的生字，特别注意容易写错的字 3、遇到不理解的词要想办法解决： 可以查字典，可以联系上下文，还可以请教老师和同学。 4. 通过读文，你对圆明园有哪些了解？用书上的词语来概括。 四、小组合作交流 1.小组合作，交流预习收获或疑难。 2.小组长汇报预习情况，主要提出疑难问题。 3.抽查： （1）播放生字卡,读生字词。 （2）默读课文讨论交流：通过读文，你对圆明园有哪些了解？用书上的词语来概括，并总结课文主要内容。 (3)这样的人间仙境被一把罪恶的大火付之一炬，同学们心中有何感想？ 4.学生讨论交流后汇报。（教师随机板书） 五、小结：这节课你们学到了什么？ 六、当堂检测 一、读拼音写词语。　　 　　huī jìn sǔn shī xiāo huǐ ɡuī bǎo　　 　　 　　 　　hónɡ wěi qīn luè yáo tái huánɡ ɡōnɡ　　 　　 　　 　　二、辨字组词。　　 　　幻 （ ）征 （ ）凡（ ）艺　（　 ） 　　幼 （ ）证 （ ）几（ ）芝　（ ）　 　　值 （ ）稍 （ ）统 ( )般 ( )　　 　　置 （ ）梢 （ ）流 ( )股　 ( )　 　 课堂检测反馈 布置作业 抄写生词。 反思与评价 大柳塔二小教学案 主备教师： 奥瑞 授课教师： 授课班级： 科目 语文 章节 第七单元 序号 92 课题 21、圆明园的毁灭 授课时间 教学目标 1.了解圆明园的辉煌，培养学生民族自豪感。 2.有感情地朗读课文,背诵课文. 教学重点 通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子，增强振兴中华的责任感. 教学难点 通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子，增强振兴中华的责任感。 教学准备 多媒体 教学过程及内容 第二课时 一，设置情境导入 1、上节课，我们用摘录文章重点语句的方法概括了课文的主要内容。还记得文中那些重点词句吗？能连起来说一说吗？ 2、圆明园的建筑究竟怎样宏伟？收藏的文物为什么可以称之为珍贵？ 二、明确学习目标 1. 有感情的朗读课文，了解圆明园辉煌的过去。 2. 自由朗读课文,感悟重点词句抓住作者的写作特点，背诵课文. 三、出示自学指导 （1）有感情的朗读课文，画出圆明园的建筑宏伟的句子？然后抓住关键词句，细细体会，把你的感受作简单批注。 （2）默读2---4自然段思考收藏的文物为什么可以称之为珍贵？ 四、小组合作交流 （一）走进辉煌 默读课文2、3、4自然段，看看哪些语句能够表现圆明园建筑宏伟，文物珍贵，动笔画出来。然后抓住关键词句，细细体会，把你的感受作简单批注。 【第二段预设】 大的有——圆明园、绮春园、长春园?????还有很多小园 我们可以用一个成语来概括，那就是-----众星捧月，不愧为万园之园。??——足见规模之大 注意指导学生想象园林的规模，读出自己的感受 （练读 指名读） 【第三段预设】 1、圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁； 既有殿堂，还有—— 殿堂是——金碧辉煌??????亭台楼阁是——玲珑剔透 有……还有……也有…… 2、园中有许多景物都是仿照各地……武陵春色。 想看一眼吗？ 既有