2.2综合法与分析法.pptVIP

已知a、b、c∈R＋，且a＋b＋c＝1.求证： (1)(1－a)(1－b)(1－c)≥8abc， (2)ab＋bc＋ac≤ . 设△ABC的边长分别是a，b，c且m＞0，求证： 跟踪训练 分析：注意不等式左、右两端的差异，思考 如何脱去左端根号或如何去掉右端的分母 一层练习 1．分析法证明不等式中所说的“执果索因”是指寻求使不等式成立的(　 　) A．必要条件　　　　　　　B．充分条件 C．充要条件 D．必要或充分条件 B C 3．若x＞y＞1,0＜a＜1，则下列式子中正确的是(　 　) A．ax＞ay B．logax＞logay C．xa＜ya D．x－a＜y－a D ≥ a＋b 二层练习 三层练习 12．用正方形铁板围成一粮囤，证明：底面是圆的粮囤比底面是正方形的粮囤容积大． 2．分析法就是从求证的不等式出发，执果索因，找出使这个不等式成立需具备的充分条件，直至能肯定所需条件已经具备．证明的关键是推理的每一步都必须可逆．对思路不明显，从条件看感到无从下手的问题宜用分析法． 用分析法证明“若A则B”的模式为： 欲证命题B成立， 只需证命题B1成立，…… 只需证命题B2成立，…… …… 只需证明A为真 今已知A为真，故B必真． 可以简单写成： B?B1?B2?……?Bn?A. 3．证明时省略掉“要证明”和“只需证明”的字样，就会颠倒因果关系而犯逻辑上的根本错误，但可用“?”取代那些必要的词语．应予以足够重视． 4．分析法和综合法是对立统一的两种方法，分析法的特点是利于思考，因为其方向明确，思路自然，易于掌握．综合法的优点是宜于表述、条理清楚、形式简洁、证明时常用分析法探索证明途径，后用综合法的形式写出证明过程，这是解数学问题的一种重要思想方法．分析与综合互为前提，相互渗透，分析的终点是综合的起点，综合的终点又成为进一步分析的起点，分析法和综合法要结合起来使用，也就是“两头凑”，会使问题较易解决．即在分析过程中有时进行到一定步骤不易进行下去，就要从已知条件出发，进行推理，直至综合法推出的结论与分析法追溯的充分条件同一为止，从而证明了不等式．这种：“由两头往中间靠”的方法可称为分析综合法． 5．一般来说，如果已知条件信息量较小，或已知与待证间的直接联系不明显，“距离”较大，用分析法来证明. 祝 您 金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆数学?选修4-5?(配人教A版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆数学?选修4-5?(配人教A版)◆ 2.2　综合法与分析法 证明不等式的基本方法 1. 理解综合法和分析法的实质，掌握分析法、综合法 和证明不等式的步骤 2．使同学了解用分析法证明不等式． 3．使同学了解用综合法证明不等式． 4．提高综合应用知识解决问题的能力． 1．综合法和分析法是数学中常用的两种直接证明方法，也是不等式证明中的基本方法．由于两者在证明思路上存在着明显的互逆性，这里将其放在一起加以认识、学习，以便于对比研究两种思路方法的特点． 2．所谓综合法，即从已知条件出发，根据不等式的性质或已知的不等式，逐步推导出要证的不等式．综合法是“由因及果”． 3. 分析法，则是由结果开始，倒过来寻找原因，直至原因成为明显的或者在已知中.分析法是“执果索因”.打一个比方：张三在山里迷了路，救援人员从驻地出发，逐步寻找，直至找到他，这是“综合法”；而张三自己找路，直至回到驻地，这是“分析法”. 3.以前得到的结论，可以作为证明的根据.如A+B≥ （A＞0，B＞0），A2+B2≥2AB等常常要用到的一些重要不等式. 金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆数学?选修4-5?(配人教A版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆数学?选修4-5?(配人教A版)◆