苏教版小学语文一年级下册全册教案概要.doc

　　 　　教学“读读背背”。 　　一、读背成语 　　　1．师谈话激趣：成语是汉语的精华，一个人如果从小就诵读：它，他的语言能力就会得到锻炼、提高，文化知识也会越来越丰富，；这学期我们就开始练习“读背成语”这种童子功。 　　　2．学生借助拼音试读4条成语。 　　　3．提名读，相机正音，教师范读。 　　　4．学生再以多种形式练读。 　　　5．借助图片、生活经验引导学生理解成语的意思。 　　　　 (1)映示图片，播放录像，引导学生观察、体验。 　　　　 (2)指导学生表达感受，在具体的语言环境中理解成语。教师问：刚才你们听到了什么?(生答：笑声、欢呼声、锣鼓声、鞭炮声……)这些声响混在一起，真像一阵又一阵的响雷从头上滚过，就叫做“欢声雷动”。人们的心情怎样?(生答：人们聚在一起，大声地欢呼着，笑得嘴巴合不拢，眼里流下了泪)这就叫“欣喜若狂”。为了庆祝申奥的成功，人们纵情地欢呼，不停地挥动手中的彩旗，情不自禁地边唱歌边跳起舞，这就叫——(生：载歌载舞)这一天，北京城没有夜晚，所有的灯都亮着，绚丽的烟花在空中不停地绽放，这就叫——(生：灯火辉煌) 　　　6．学生练读练背成语。 　　　7．反馈。 　　　　 (1)指名背诵说说记忆方法。 　　　　 (2)多种形式背诵成语。 　　　8．教师小结。 　　二、读背古诗《村居》 　　　1．同学们，你们读过哪些描写春天的诗歌，能背给大家听一听吗? 　　　2