苏教版三下语文《习作6》概要.ppt

* 习作6 在《放飞蜻蜓》这一课中，你对蜻蜓有了哪些了解？ 蜻蜓是益虫，可许多的小朋友并不知道，他们仍然在捉蜻蜓。 看到这样的情景，你会怎么办？有个叫夏志成的同学也看到了有些人捕捉蜻蜓，他不仅上前劝阻，还想到了许多人并不知道蜻蜓是人类的好朋友，为了呼吁更多的人保护蜻蜓，他采用了给报社投稿的办法进行宣传。夏志成同学是怎样写这篇稿子的呢？ 读读例文，思考：每个自然段写了什么内容？ ！ 吧 蜓 蜻 — — ” 家 行 飞 害 除 “ 的 们 我 护 保 ！ 哩 虫 害 多 许 灭 消 能 都 虫 幼 的 里 水 在 它 连 ！ 哇 劳 功 的 大 么 多 是 这 ， 子 蚊 只 840 或 蝇 苍 只 20 吃 以 可 时 小 一 蜓 蜻 只 一 。 等 蛾 飞 小 、 子 蚊 、 蝇 苍 食 捕 门 专 ， 利 锐 睛 眼 蜓 蜻 。 陆 着 不 时 小 个 一 行 飞 续 连 以 可 它 ”。 家 行 飞 害 除 “ 的 色 出 最 中 界 世 虫 昆 是 蜓 蜻 。 心 痛 常 非 到 感 我 ， 命 非 于 死 蜓 蜻 多 好 使 ， 蜓 蜻 捉 欢 喜 友 朋 小 些 有 现 发 我 蜓 蜻 护 保 1、看见的现象，自己的感想。 2、提出“保护蜻蜓”的原因。 3、再次呼吁，提出倡议。 这篇习作怎么进行修改？可以增加