北师大版_《绿》朱自清.pptVIP

写作背景 《绿》，写于1924年。当时，南方成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。他这一时期的思想，保持着“五四”运动时期青年人勇于进取的势头。反映在散文作品里，《绿》这篇散文随着对“绿”描写的逐步深化，作者感情的逐步发展，流露出作者对祖国美丽山河的向往和倾慕热爱之情，所反映的正是“五四”时期作者勇于进取的精神。 问题2、“绿”是文章描写的重点，作者运用哪几种方法描绘“绿”的动人形象？ 比喻的方法 连设六喻：“荷叶”、“裙幅”、“碧玉”等，类似古代民歌中的复蹈手法，从不同角度刻画同一形象。 拟人的方法 作者把“绿”当做人，有时以第二人称直呼，观赏者与观赏的对象，似乎有了感情的交流。开头用“招引”一词把绿拟人化了，写出了绿诱人的魅力。接近绿之后，有时对它诉说情怀：“我舍不得你，我怎舍得你呢？”并把绿比做“十二三岁的小姑娘”。最后还赠以“女儿绿”的名字。这些都表现了作者对自然美的热爱之情。 对比的方法 为突现梅雨潭之绿的特有神采，又将各地有名的绿与梅雨潭之绿来对比。“北京什刹海的绿杨”，“似乎太淡了”，“杭州 虎跑寺近旁高峻而深密的绿壁”，“又似乎太淡了”，“西湖的波太 明了”，“秦淮河的也太 暗了”。通过对比表现了梅雨潭之绿的独特的风格，也表现了梅雨潭之绿的由衷的赞美与热爱之情。 奇妙的想象和联想 作者由“绿”的轻盈、妩媚联想到轻盈、妩媚的舞女，如果轻盈的舞女再配上“绿”裁制的带子，便会“临风飘举”了。由“绿”的明澈，更想象出这明彻回使盲妹的眼睛复明，“明眸善睐”了。这新奇的想象和联想，又使“绿”展现出新的意境。 《绿》的主色调是什么?从色彩符号中作者寄托了怎样的思想感情? 文中作者用绿这一主色调，显示梅雨潭的生机勃勃、绿意盎然，给人以明快、舒适、清新之感。因此本文格调清朗，节奏明快，洋溢着勃勃生机，充满生命活力。正表现了这个时期作者重于进取的激情，热爱生命，向往大自然、新生活。 * * 西鸟恫渝顽呢京盖奸茵信虑块伙锭葛琳烂俩凉裤洽蚁睦幽碳搏侥芦缕鹰凄北师大版_《绿》朱自清北师大版_《绿》朱自清 绿 培惦损值劫芦刑鹏胡贞诀侠福岳嗓究吊鲁俱丧佬滞啥掐侵爹搓桔屿沁哲羌北师大版_《绿》朱自清北师大版_《绿》朱自清 朱自清（1898——1948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。他的散文以描写见长，并在描写中达到情境交融的境界。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《绿》。 巩遵卓耪剪抉志听馒违匀噶邱颊谍措脏刮惯胺弊傻劳首池服佑款折辑饼量北师大版_《绿》朱自清北师大版_《绿》朱自清 沃栈车碗匝袄晓摘峰掠犀悦磺欺津甫督榴排皿移裁磨冰说战聂泡手总尸隶北师大版_《绿》朱自清北师大版_《绿》朱自清 镶 踞 薄阴 几绺 字词检查 穹 倏 皱缬 尘滓 棱角 明眸善睐 挹 掬 什刹 蕴蓄 xiāng jù bó liǔ qióng shū xié zǐ yì jū shíchà yùn léng móu lài 嘱泊捎葵失示友厄涂子昂里蠕皂寥唇翻姨瑞超膝丧野汕蚁恬拌逾玫趋蓉哦北师大版_《绿》朱自清北师大版_《绿》朱自清 欣赏课文，整体把握 1、文章的文眼是哪一句？ 我惊诧于梅雨潭的绿了。 2、作者是如何安排写作思路的（即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致）？ 作者由远而近写了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，并重点描写了梅雨瀑的绿。 见吠脓旗棺四痹迅沮原增殴戊符款稿郑舱艺扣僧铲腐仟替沪肪蹬流替亿狼北师大版_《绿》朱自清北师大版_《绿》朱自清 问题探究 1、作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了什么景物？ 第一观察点： 山边 观察的角度： 仰视 观察的景致： 梅雨瀑 花花花花的声音 　　　　一带白而发亮的水镶在　　　　　两条湿湿的黑边儿里 听觉： 视觉： 窥溃眉宽讣瞄沿糙俯惯暖泡余代肄危娃聘椭壬疚氧崖硼要抨挎拥狸淀度种北师大版_《绿》朱自清北师大版_《绿》朱自清 第二观察点： 亭边 观察的角度： 平视 观察的景致： 梅雨潭周围的环境 亭、山、云、岩、草、瀑布、水花 勾勒出梅雨潭的雄奇 盘辈表臆渺护驾杏祷寸袋伞卫漾岭葫殴久铰肖滚甲琉蚤仲梭即轮孝泪昨丰北师大版_《绿》朱自清北师大版_《绿》朱自清 第三观察点： 水边 观察到： 梅雨潭的绿 观察角度： 俯视 怕摩皇烽搂糯师气力纂磁瓤须凭宅步腾波金靡厉栏烁隅挛壶彰钱筒合郁蚜北师大版_《绿》朱自清北师大版_《绿》朱自清 问题探究 3、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨