22.1.1二次函数教案讲义.docVIP

第二十二章 二次函数 22.1 二次函数的图象和性质 教学目标 1. 理解二次函数的概念，掌握二次函数的形式. 了解二次函数，，图象之间的关系会确定函数的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标从图象的平移变换的角度认识二次函数的图象特征. 让学生从实际问题情境中经历探索、分析和建立两个变量之间的二次函数关系模型的过程发展概括及分析问题、解次问题的能力. 了解二次函数，，图象之间的关系会确定函数的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标从图象的平移变换的角度认识二次函数的图象特征难点. 了解二次函数，，图象之间的关系平移变换的理解和确定 第1课时 教学内容 22.1.1　二次函数1．理解二次函数的概念，掌握二次函数的形式 2．会建立简单的二次函数的模型，并能根据实际问题确定自变量的取值范围 3．让学生从实际问题情境中经历探索、分析和建立两个变量之间的二次函数关系模型的过程发展概括及分析问题、解次问题的能力 4．通过具体实例，让学生经历概念的形成过程，使学生体会到函数能够反映实际事物的变化规律，体验数学来源于生活，服务于生活的辩证观点 教学重点理解二次函数y＝ax2＋bx＋c（a、b、c）是常数，且a0的概念 教学难点涉及的实际问题有的较为复杂，要求学生有较强的抽象概括能力 教师引导学生思考问题，列出方程．导入新课的教学． 二、新课教学 显然，对于x的每一个值，y都有一个对应值，即y是x的函数，它们的具体关系可以表示为 y＝6x2n (n－1)， 即 m＝n2－n． 这个函数解析式表示比赛的场次数m与球队数n的关系，对于n的每一个值，m都有一个对应值，即m是n的函数． 问题2 某种产品现在的年产量是20 t，计划今后两年增加产量．如果每年都比上一年的产量增加x倍，那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的x的值而确定，y与x之间的关系应怎样表示？ 这种产品的原产量是20 t，一年后的产量是20(1＋x) t，再经过一年后的产量是20(1＋x)(1＋x) t，即两年后的产量 y＝20(1＋x)2， 即 y＝20 x＋40x＋40． 这个函数解析式表示了两年后的产量y与计划增产的倍数x之间的关系，对于x的每一个值，y都有一个对应值，即y是x的函数． 思考：函数y＝6x2n2－n、y＝20 x＋40x＋40有什么共同特点？ 在上面的问题中，函数都是用自变量的二次式表示的．一般地，形如 y＝ax2＋bx＋c (a，b，c是常数，a≠0) 的函数，叫做二次函数．其中，x是自变量，a，b，c分别是函数解析式的二次项系数、一次项系数和常数项． 三、巩固练习 教材第29页练习1、2． 四、课堂小结 今天你学习了什么？二次函数的概念是什么？ 五、布置作业 习题22.1 第1、2题． 第2课时 教学内容 22.1.2 二次函数y＝ax2的图象和性质． 教学目标 描点法画函数图象观察图象 教学重点二次函数图象的描绘和图象特征的归纳 教学难点选择适当的自变量的值和相应的函数值来画函数图象，该过程较为复杂 教学过程 一1．同学们可以回想一下，一次函数的性质是如何研究的?先画出一次函数的图象，然后观察、分析、归纳得到一次函数的性质2．我们能否类比研究一次函数性质方法来研究二次函数的性质呢?如果可以，应先研究什么?可以用研究一次函数性质的方法来研究二次函数的性质，应先研究二次函数的图象3．一次函数的图象是什么？二次函数的图象是什么?x的取值范围内列出函数对应值表 x … －3 －2 －1 0 1 2 3 … 2）描点．在直角坐标系中用表里各组对应值作为点的坐标，在平面直角坐标系中描点 （3）连线：用光滑的曲线顺次连结各点，得到函数y＝x2的图象，如图所示． （4）归纳总结． 提问：观察这个函数的图象，它有什么特点? 让学生观察，思考、讨论、交流，归结：它有一条对称轴，且对称轴和图象有一点交点． 抛物线概念：像这样的曲线通常叫做抛物线． 顶点概念：抛物线与它的对称轴的交点叫做抛物线的顶点x2 ，y＝2x2的图象． 2．在同一直角坐标系中，画出函数y＝－x2 ，y＝－x2 ，y＝－2x2的图象． 教师引导学生根据描点法的一般步骤，进行列表，然后描点、画图．完成后让学生类比研究二次函数y＝x2的角度，尝试从图象的形状、开口方向、对称性、顶点等几个方面分别描述这两个函数的图象特征（见教材第31页表、图）． 思考：（1）当a＞0时，二次函数y＝ax2的图象有什么特点？ （2）当a＜0时，二次函数y＝ax2有什么图象和特点？ 学生思考、讨论，最后师生归纳：一般地，当a＞0时，抛