22.2太阳船讲义.ppt

导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 22 诗二首 学习目标 1.理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象 的能力。 2.培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会 浪漫主义的创作特色。 导入新课 太阳船 讲授新课 白昼/有一条/神秘的/航线， 划来只/镀金的/巨船， 当它驶过/顶空的/子午线， 便/缓缓地/扯下了帆。 沿途/它穿越/紧密的/光波， 或停靠/于云的海岸， 当它/卸下批/闪烁的/白银， 又驶向/另一个/港湾。 但/在它驶近/黑暗的/时候， 船上/却焚起了/大火， 使它/沉没/于灰色的/浪涛， 却/溅起了/银星千颗! 讲授新课 这首诗热情赞颂了太阳，作者是按什么顺序来描写太阳船的?太阳的颜色有怎样的变化? 按太阳运行的时间顺序来描写太阳船。 早晨：金色→ 太阳升高到日落前：白色 → 日落时分：红色 讲授新课 讲授新课 精读课文 细节探究 根据要求，赏析下面诗句。 （1）当它卸下批闪烁的白银，又驶向另一个港湾。（从修辞角度赏析该语句） 用“白银”比喻阳光，“卸下批闪烁的白银”比喻天色已晚，太阳光逐渐变暗。 “驶向另一个港湾”比喻太阳即将落山。这两句诗，生动形象地表现出太阳在天空中的位置及光线的变化的，给人以美感及想象的空间。 讲授新课 （2）使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。”中的“溅”字用得好吗？为什么？ 一个“溅”字化静为动，它形象地写出了太阳落山，星星在夜空中闪闪烁烁的美丽景象。 讲授新课 1.诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托 自己什么情感 呢?说一说你的理解? 寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。 讲授新课 2.本诗想象可谓天马行空，但是又合乎情理。说说诗人是 如何依据现实展开想象的。 诗人把天空想象成航线，把太阳想象成船，晴天太阳东升西落，想象成船在天空中穿行，把云想象成海岸，太阳落山，余辉晚霞想象成大火，太阳落山，星星出现，想象合乎情理。 讲授新课