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新民街小学集体备课教案 第四单元 四年级 英语学科教研组 主备人： 范珍珍 单元课题: Unit4 It’s warm today 单元教学内容分析: 本单元主要学习表示天气状况的形容词. 教学目标: 1.能力目标:1)能简单介绍天气情况. 2)能说出不同天气情况下该穿什么衣服. 2.知识目标: 1) 能够听说认读A.B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子. 2) 掌握A.B部分Read and write的单词和句子并能做到会听,说,读,写. 3.情感，文化等目标：学会观察,提问,了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能. 教学重点: 学习表示天气状况的形容词. 教学难点: A,B部分 Let’s talk中的几个新句型:What’s the weather like today? It’s rainy. Can I wear my…? Yes, you can. No, you can’t. 课时安排:6课时 第一课时：A let’s learn let’s do C let’s sing 第二课时：A let’s talk let’s play 第三课时：A read and write C good to know 第四课时：B let’s learn let’s play C story time 第五课时：B let’s talk let’s play 第六课时：B read and write C Pronunciation 课时：第一课时 课型: 词汇课 教学目标： 1.知识目标: 能听说认读单词cold、cool、hot、warm、weather. 2.能力目标: 能听懂并会听句子It’s warm / hot / cold / cool in … 3.情感目标: 培养学生运用所学知识进行实际交际的能力。 教学重点： 词汇：cold、cool、hot、warm、weather的听、说、认读。熟练运用It’s warm / hot / cold / cool in …. 教学难点： 单词weather的发音；熟练运用本课句型进行有关于气的介绍。 学情分析： 教学准备： 单词卡片、城市名称的卡片若干、教师自制的的教学课件、录音机 教学过程: 固知导学： cold warm hot cool 冷的 温暖的 热的 凉爽的 一.Warm-up.1. Let’s sing a song: “Thunder”2．师生一起说儿歌（Let’s chant P31）（呈现课件）My shirt is red. My jacket is blue.My dress is old. My sweater is new.My socks are white. My shoes are too.My pants are old. My shorts are new.（目的是复习衣服）3．Free talkT: 教师手指自己的衣服说：I am wearing a sweater.What are you wearing? Ss: I’m wearing a jacket/shirt…二．Presentation1．单词导呈（1）教学weather reportT：（师出示天气预报的课件）Look! This is the weather report.直接引出weather report.Ss:看天气预报。T: They are watching a weather report .(师板书weather report，教读单词)（2）教学warmT: What’s the weather like?(课件出示春天的面)Ss: 暖和。T: Yes, It’s warm(师板书并教读，而且指出ar的发音)What’s the weather like in Beijing?(让学生去猜一猜，教师出示课件展示北京的天气）T: （点击课件出现）It’s warm in Beijing.（3）教学 cool /It’s cool in Lhasa.T（展示课件）拉萨的景象。Look!Is it warm in Lhasa?( 课件出示A let’s Learn的内容)Ss: No