陕师大版六年级健康成长育教教案上.docVIP

第一课 我学习我快乐 教学目标1、知识目标:知道学习是一个人一生的责任和义务,并知道我们现在生活的社会是学习型社会 2、能力目标:培养学生树立正确的学习态度和正确的学习方法,使学生确立终身学习的意识。 3、情感、态度、价值观目标:通过学习使学生养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质,树立良好的学习观念。 教学重点难点重点:正确的学习态度和正确的学习方法。 难点:学习是一生的责任和义务。 教学过程一、导入新课 名人故事导入周恩来总理一生酷爱学习,始终注意通过学习来提高自己。无论是青年求学时代,还是投身革命身肩重任后,他都一刻不放松学习,活到老学到老。面壁十年图破壁的诗句,充分表达了他热爱学习、勤奋学习的信心和决心。古今中外一切人类创造的优秀文化成果,他都敞开胸怀,博采众长。他还善于向社会学习,向实践学习,坚持学以致用,做到了学与做、知与行的辩证统一。勤奋学习,是我们学生的职责。不学习就不能进步,就不能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献。 提问:从周恩来总理的材料中我们受到什么启示?(在学生回答的基础上导入新课) 二新授 活动一:材料分析 小凡是一名工艺美术学校的大专毕业生,参加工作已有六个年头。一直从事广告工作,但随着公司的发展,他越来越发现必须不断充实才能适应,每个广告公司的业务不同,需要的专业人才就不同,那必须活到老、学到老。 1、材料中告诉我们应该确立一种什么样的态度? 2、在你即将完成九年制义务教育的时候,你对自己的学习生活有何打算? 活动二:根据书本P99的材料回答问题:你赞成谁的观点?请说说你的理由。 在此基础上教师可以利用多媒体出示一些老年人考大学的材料和一些老年大学的图片。目的是让学生感受到我们的一生都离不开学习,必须养成终身学习的习惯。 教师小结:当今社会是以创新为灵魂的知识经济时代,要求各种专业人员不断地接受继续教育来提升自己的能力,以适应社会的变革。党在十六大报告中高瞻远瞩地提出将形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。 提问:那么什么是学习型社会?什么是终身学习?(让学生结合自己来谈谈自己的观点) 教师在学生回答的基础上进行引导,让学生领悟到学习是我们一生的责任和义务,是我们成长的重要内容和必要的支持,一个人不学习不能适应社会的发展,不学习就不能进步,就不能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献,就要被社会所淘汰。 活动三:畅所欲言话学习 讨论交流我将如何计划自己一生的学习。 讨论后教师归纳总结:每个人想自由而全面的发展必须树立正确的学习态度,养成终身学习的习惯。 活动四:小结升华,为学生提希望和要求 活动:根据书本的材料回答问题:你赞成谁的观点?请说说你的理由。 教师小结:当今社会是以创新为灵魂的知识经济时代,要求各种专业人员不断地接受继续教育来提升自己的能力,以适应社会的变革。党在十六大报告中高瞻远瞩地提出将形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。 提问:那么什么是学习型社会?什么是终身学习?(让学生结合自己来谈谈自己的观点) 古今中外,功成名就者大多以国家和民族利益为重,他们都是善待学习的楷模,都有善待学习而耐人寻味的故事。一代伟人毛泽东一生学习不止,直到晚年躺在病榻上还每天听工作人员读报,关心国家大事。全国人民爱戴的周恩来总理为振兴中华而读书的警言时刻回荡在我们的耳际。学习要适应社会发展,跟上时代步伐。要志存高远,心胸开阔,争做家事、国事、天下事--事事关心的有心人。 三、小结 　　 3.情感、态度与价值观：使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。 教学重、难点： 1.教学重点：转变学习方式。 2.教学难点：选择适当的学习方法。 教学理念： 充分利用活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究及解决实际问题，充分发挥学生的主体作用。 教学过程： 一、同学们已经学习了六年了，对学习会有不同的感受。那么，为什么有的同学感到学习轻松，有的同学感到学习痛苦呢？ 学生回答：略 教师总结：两位同学的差别，就在于会不会学，这就是我们今天要探究的问题——学会学习。 二、讲授新课 （一）板块一：转变学习方式 活动一：创意大比拼。发挥你的想象力，请用任意两个圆，通过任意组合 并加上几笔组成一幅图画，比一比谁的创意多，限时3分钟。 教师归纳：“创意大比拼”让我们体会到了主动的参与比被动的接受更有乐趣，更能挖掘潜力。学习的过程应是亲自参与思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此，我们要转变学习方式，变被动为主动，学会自主、合作、探究式的学习。 未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 （二）板块二：选择适当的学习方法 1. 学习方法的重要性 请带着下面问题听听“点石成金”的故事。 （1）孩子为什么不要金山，而要点金术？ （2）对学习而言，“