青岛版三年级数学下册第单二元教学设计.docVIP

课题 青岛版三年级下册第二单元《热闹的民俗节——对称》 作者单位:山东省潍坊市昌乐县朱刘街道万庄小学 作者姓名：王长庚 联系电话：0536-6711055 手 机联络地址：潍坊市昌乐县朱刘街道万庄小学 邮政编码：262404 电子邮件：wx-360@  教案背景 1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：数学 3，课时：1 4，学生课前准备： 每组一套平面图形图片，一袋彩纸，一把剪刀。 教学课题 【知识目标】：在具体情境中，初步认识感知对称现象，认识轴对称图形和对称轴，初步形成轴对称图形的空间观念。 【技能目标】：在大量的操作、观察等具体活动中，学习图形知识，发展空间观念。会辨认对称图形；在探求知识的过程中，逐步学会独立思考、合作交流、自主获取知识的本领。 【情感目标】：欣赏、感受对称美，培养初步的审美素养；感受民风民俗等中国传统文化。 教材分析 对称是自然界中的普遍现象，学生周围的生活中具有对称性质的物体有许许多多，如某些建筑物、动物、植物、艺术品等，学生对此现象并不陌生。我国的民风、民俗具有浓郁的民族特色，是中华传统文化的重要组成部分。教材呈现的是在民俗节庆祝活动中拍摄的各种照片，照片内容丰富，包括民间建筑、京剧脸谱、剪纸、人体造型等，选取的素材现实新颖，具有浓厚的民族文化气息，给人带来美的感受，有利于激发学生的探究欲望。 【教学重点与难点】 [教学重点]：对对称图形的感知和理解。 [教学难点]：认识对称轴，会画对称轴。 教学方法 一、创设情境，激趣导入。 通过谈话，导入本课内容，利用百度搜索图片展示大量对称图形的图片，古典建筑、京剧脸谱、双喜字图片、蝴蝶图片、杂技表演等，让学生感受美丽的对称现象。 二、探索发现，感悟特征 1．感知特性。引导学生通过观察、发现、交流讨论，找出图片的共同特点。 2．联系实际。找一找生活中的对称图形。 3．动手操作。 4.欣赏对称图形。利用百度搜索图片展示剪纸图片、玉器图片、飞机图片。 三．巩固练习。通过判断、表演、剪一剪、连一连巩固所学知识，进一步加深对对称现象的理解。 四、总结延伸。引导学生发现美和创造美。 教学过程 一、创设情境，激趣导入。 师谈话导入：同学们，春节期间你参加过民俗节活动吗？今天，老师带领大家去逛一逛热闹的民俗节，感受中华民族的民俗民风，认识美妙的图形，好不好？（板书热闹的民俗节）（伴随着一曲民族音乐依次出示【百度搜索】图片： 1．古典建筑/travel/details.htxchannel_id=3item_id=2485213act_type_id=3 2. 京剧脸谱/Photo/492/492_Index.html 3. 双喜字图片 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=al a0fr=ala0sf=1fmq=1041442128734_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0 width=height=face=0istype=2word=%CB%AB%CF%B2%D7%D6s=0 4.蝴蝶图片 /i?ct=201326592cl=2lm=-1tn=baiduimagefr=ala0pv= word=%C3%C0%C0%F6%B5%C4%BA%FB%B5%FBistype=2z=0fm=rs1 5.杂技表演/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B4%F3%D0%CD%D4%D3%BC%BC%B1%ED%D1%DD%CD%BC%C6%ACin=13948cl=2lm=-1st=-1pn=385rn=1di=116343601170ln=2000fr=fm=resultfmq=1089304470093_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn385-1di116343601170objURLhttp%3A%2F%2F%2Fjoys%2Fgb%2Fcontent%2Fattachement%2Fjpg%2Fsite1%22F001bfc6bd1430c510d6616.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fjoys%2Fgb%2Fcontent%2F2009-10%2F27%2Fcontent_3175143.htmW500H387T13533S56TPjpg） 引导学生观察画面，交流感受。 师：看完这些图片，你有什么发现？ 生1：这些图案都很漂亮、很美。 生2：这些图形左右两边完全一样。 生3：如果沿着中间对折，两边一定能够重合。 教师及时评价，鼓励