青岛版三年级科学上册第单三元学案及答案10-14课.docVIP

三上科学学案 10 认识水 【探究目标】 1．学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。 2．知道水的基本性质以及水在自然界中的分布。 【重点、难点】 在自然界的分布情况和水的基本性质各种有关水的美丽图片2、 这个标志是指（ ） A、国家环保标志 B、国家节水标志 C、国家安全标志 四、连线题。 用线把物体和物体的状态连接起来。 固体 风和云 液体 木块和玻璃 气体 醋 五、能力提升。 有6个瓶子，分别装着白开水、雪碧、盐水、白糖水、白醋、白酒，怎样迅速确定哪瓶是白开水？ 【拓展活动】 我们的生活离不开水。为了人类的生存和发展，我们应该节约用水。怎样节约用水呢？让我们设计节水方案吧！ 三上科学学案 11 有趣的浮沉现象 【探究目标】 1．认识水有浮力并知道所有物体在水中都受到水的浮力的作用。 2．了解水的浮力在人们生活中的应用。 【重点、难点】 下沉的物体也受到水的浮力。 【课前准备】 乒乓球、木块、玻璃球、气球、橡皮、小刀、蜡烛、钉子、牛奶盒、塑料瓶、皮球、钩码、水槽、弹簧称、实验记录表。 【探索导航】 小明说：“我把这两个表面相同的乒乓球放入到水中，它们一定都浮在水面。”你同意他的观点吗？ 【课堂探究】 猜想：物体的浮沉与_______________ _______有关。 探究1. 探究浮沉现象。 实验记录表 名称 结果 木块 橡皮 泡沫 玻璃球 钩码 塑料瓶 皮球 铁钉 我的猜想 实验结果 提示：浮在水面的用“↑”表示；沉下去的用“↓”表示；预测意见不一致的可以用“○”表示。 我知道：物体在水中受到的这种向上托它的力，在科学上就叫做 。也就是说上浮的物体是因为受到了 。 探究2. 探究下沉的物体也受到水的浮力。（以钩码为例） 皮筋的长度 次数 浸入水中前弹簧秤的示数/N 浸入水中后弹簧秤的示数/N 浸入水中后弹簧秤的示数是变大还是变小 第一次 第二次 第三次 我们的结论：沉下去的物体 （受、不受）到水向上托它的力。 【课堂达标】 一、填空题。 1、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的 。 2、沉下去的物体也 到水的浮力。 3、下面的物体哪些上浮？哪些下沉？在下沉的物体后面画“↓”，在上浮的物体后面画“↑”。 砖块（ ）、玻璃珠（ ）、图钉（ ）、钢尺（ ）、木块（ ）、 装满砂子的塑料盒（ ）、塑料泡沫（ ）、拧好盖的空矿泉水瓶（ ）。 二、判断题。 1、轻的物体在水中上浮，重的物体在水中下沉。 （ ） 2、体积相同的物体在浸入水中后受到的浮力相同。 （ ） 三、分析题。 为什么在水里能很容易地把一个人举起，而在陆地上却很困难？ 【拓展活动】 在河边有一个很深的小土坑。小明在河边踢球，不小心把球踢进土坑，请你想办法帮他取上来。可利用的工具有水桶、梯子、铁锹、绑有网子的长杆等。哪种办法利用了我们这节课学习的知识？ 三上科学学案 12 改变浮和沉 【探究目标】 1．知道改变物体沉浮状态的方法。 2．能运用沉浮原理解决实际问题。 【重点、难点】 改变物体的沉浮的方法。 【课前准备】 小气球、木块、小玻璃瓶(空的、装满水)、石块、橡皮泥、橡皮、钩码、铁钉、牙膏皮、鸡蛋、食盐、线、水槽；以及潜水艇的制作材料。 【探索导航】 小明手里有一个生鸡蛋，现在他把鸡蛋分别放入两杯水中，结果发现同一个鸡蛋在1号杯里沉下去，而在2号杯里能够浮在水面上，这是为什么？ 【课堂探究】 探究1.给浮或沉的物体分类 。 我需要的材料：小气球、木块、小玻璃瓶(空的、装满水)、石块、橡皮泥、橡皮、钩码、铁钉、牙膏皮、鸡蛋 猜想：改变物体浮和沉的方法有：__