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暑假实践报告 院系:经济与管理学院 学号：20101334321 班级：会计104 姓名：王琳 大学生是充满热情、充满朝气的一支队伍，不甘平庸，勇于实践，愿意在丰富多彩的暑假实践中体验生活，触摸社会，把所学知识运用于实践。 回想自己上大学以来，也参加了不少的实践活动，学到了在学校学不到的东西。去年暑假，我在一个补习班教小学英语，在那里，我挖到了我人生的第一桶金，明白了与付出就会有收获，也体会到了给别人打工的不易。听着从稚嫩孩童的口中发出“ABC”，我第一次感受到了三尺讲台的神圣；不曾立志做一名人民教师，却体会到了老师的无奈与艰辛。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 今年暑假，本来打算好好玩，给自己放一个长假，毕竟大三之后就会很忙，但是在家待了两天之后发现，生活还是忙碌一点，充实一点的好。想想暑假给别人打工工作累，工资低，重点是家附近没有工作机会，不如自己创业，刚好表姐也暑假放假回来，找到一个好搭档。经过调查，发现在的孩子每到暑假就上补习班，补习班开的如火如荼，市场潜力巨大；其次，所有在编教师都不允许办补习班，而一些社会人员知识又不能满足教学需要，而大学生在知识方面占有得天独厚的优势；还有，发现家里正好有空闲下来的房子，教室不成问题，告诉爸妈我的打算，他们也很支持，从学校借来了桌椅板凳；最后，考虑到教师资源问题，我们只能招收一个年级的学生，调查发现，初中一年级的学生很符合我们的要求，孩子又不是太大，比较容易带，我们就决定招收初一的学生，所有一切就绪，只等学生放假，为自己的补习班宣传一下。当然，大学生自身也有不足，比如，没有教学经验，很多事情思虑不周全，还要解决教师、教室、教学设备问题，以及与家长的沟通问题……这些，正是我们所要锻炼的。 俗话说，不当家不知柴米油盐贵。不自己办补习班不知道还有很多事要操心，以前总以为老师上完课就走是多么的潇洒，现在才知道还有很多事要自己处理。首先是招生，组织、印刷宣传页，发宣传单，其实是一个相当痛苦，也很锻炼自己人际交往能力的过程，有些家长任你说破嘴，他自岿然不动。还好招生只有不到一个星期时间，要不然还不知道自己能不能坚持下去。其次，招生结束是漫长的教课时间，说它漫长，其实也就一个月时间，减去每周休息一天，只剩下26天。即使这样，我的嗓子还是哑了，一半是因为讲课的原因，还有就是不断对学生强调纪律，这时才知道为什么很多老师都会得咽炎，只能说老师太辛苦了。这次我教的是数学，虽然两次所教内容不同，但我暗暗做了对比，同时发现一些问题： 1、经过这次招生，发现农村孩子使用的教学资源远远无法和城市的孩子相比。农村的孩子暑假是单调的，没有多彩的夏令营，没有自己感兴趣的兴趣班，而且暑假正是拔草的季节，孩子被迫充当劳动力。大多数家长还没有意识到他们孩子与城市孩子的差别，更或者是一种井底之蛙看天空的心态。我一个同学的小侄女家在安阳市，一个暑假报了五个兴趣班，其中包括绘画、书法、舞蹈、溜冰和游泳，家长从各个方面培养孩子的兴趣，各方面均衡发展。这里并不是说报的兴趣班越多越好，而是在农村本身的选择就很少。在农村，大多数孩子上补习班只有文化课。从根本上不能满足孩子的要求。一部分孩子上补习班的原因是不想去拔草，或者带弟弟妹妹玩耍。我一直觉得兴趣是最好的老师，有兴趣，办事才会事半功倍，相反，没有兴趣，只能事倍功半。当然，任何事情都有两面性。农村补习班数量少、类别少也正是农村这类教育的潜力所在，只要好好挖掘，肯定会挖到金子！ 2、相对去年而言，这次学生年级一样（去年是从小学三年级到小学五年级），不存在接受能力不同问题，所以课比较好讲。同时，初中的孩子进入青春期，叛逆心理逐渐增强，没有去年的孩子听话，管教起来也更加棘手。对我而言，更能锻炼我处理突发事件的反映能力和组织能力。 3、随着学生年龄的增大，发现很多同学对英语兴趣不浓，英语底子很差，据说很多同学在小学时英语很少及格，甚至个位数，这并不是我吃惊的原因，让我大感意外的是那些孩子在提起自己的英语成绩的时候那种满不在乎的态度。问起来才知道农村小学英语老师很缺，而且大多数家长甚至学校不重视英语的教学工作，才导致这一现象的产生。我觉得这比老师教错知识更严重！一个错误的学习态度的危害甚至可以毁掉一个学生！ 4、从小学到初中，孩子的思维模式变化很大，从小学的学一题会一题，到初中的熟练掌握题型，中间跨度不可谓不大，有一些同学能改变自己的思维模式，这也就最终导致学习成绩不理想。教数学的时候我经常给学生说要举一反三，可是记每一道题总是多于记每一类题。而且学生根本没有总结题型的意识，老师的敦促也不能起到很好的效果。弄的我很郁闷。当然，这也有我工作没有做到位，或者是教学方法问题。若以后能从事教学工作，也是我的一笔经验财富。 5、农村教学设备落后，硬件不足，所以教师授课方式单一，学生易产生腻烦心理，学习积极