高一数学教学学上期计划.docVIP

高一 年级 数学 学科 2013——2014学年度第一学期教学计划 分析近几年高考数学试卷，考察方向越来越清晰，即本着课改方向：能力立意，重点考查学生数学本质思想的理解及其思维能力和创新意识。从题目上看比较贴近中学教学实际,在坚持对五个能力（空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力）、两个意识（应用意识、创新意识）考查的同时，注重对数学思想与方法的考查，体现了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色。考查更加科学。本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。 一、以的理念为指引，学校教处、年级组教研组计划，落实教学常规，1）、全组成员精诚团结，互相学习，取长补短，使我们高一数学备课组组成为一个优秀集体。 2）、规定集体备课的时间，分工协作，加强研讨，统一教学进度，统一，又要根据本班的学情进行复备。3）、积极参与备课组的教学资源的建设，鼓励每位教师就自己在教学中的经验、体会或教训，及时总结。高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下： （1）注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。（2）集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。.（3）培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。（4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性课前评价和弥补的策略注意思维过程注意数学知识间的比较和转化过程比较可使新旧知识建立联系，那么转化则可把新问题化归为旧问题(利用比较)，然后利用已有的知识进行突 起止时间 （周一—周日） 教学内容与课时安排 第3周 8月19日—8月25日 第1课时 初高中衔接教材 实数绝对值根式指数式分式 第2课时 初高中衔接教材 乘法公式与分解因式（十字相乘） 第3课时 初高中衔接教材 初中涉及函数小结 第4课时 初高中衔接教材 根与系数的关系 第5课时 初高中衔接教材 不等式的基本性质与运算 第6课时 初高中衔接教材 一元二次不等式 第7课时 第4周 8月26日—9月1日 第1课时 必修1第一章 1.1.1集合的含义及表示 第2课时 必修1第一章 1.1.2集合间的基本关系 第3课时 必修1第一章1.1.3集合的基本运算1 第4课时 必修1第一章 1.1.3集合的基本运算2 第5课时 必修第一章1.1集合的复习 第6课时 放假 第7课时 放假 第3周 9月2日—9月8日 第1课时 必修1第一章 1.2.1函数的概念 第2课时