【名师测控】2017年春八年级数学下册 16 二次根式学案 （新版）沪科版.docVIP

二次根式 【学习目标】 1理解二次根式的概念并利用(a≥0)的意义解答具体题目． 2理解()＝a(a≥0)＝a(a≥0)并利用它进行计算和化简． 【学习重点】 (a≥0)是一个非负数；()＝a(a≥0)和＝a(a≥0)及其运用． 【学习难点】 用分类思想的方法导出(a≥0)是一个非负数；用探究的方法导出＝a(a≥0)． 行为提示：点燃激情引发学生思考本节课学什么． 行为提示：认真阅读课本独立完成“自学互研”中的题目并在练习中发现规律从猜测到探索到理解知识． 解题思路：仿例3中分式分母不为0二次根式中被开方数为非负数－x≥0.∴x≤2且x≠0. 解题思路范例2中两个二次根式的被开方数为非负数且互为相反数所以x－4＝0＝4. 归纳：判断一个式子是否为二次根式一定要紧扣二次根式的定义：(1)根指数为2(通常省略不写)；(2)被开方数为非负数要使二次根式有意义被开方数必须为非负数．情景导入　生成问题 旧知回顾： 用带有根号的式子填空观察写出的结果有什么特点？ (13的正方形边长为面积为S的正方形边长为 (2)一个长方形围栏长是宽的2倍面积为130 则它的宽为 以上所填的结果分别表示3的算术平方根它们的共同特征是：都表示一个非负数(包括字母或式子表示的非负数)的算术平方根． 自学互研　生成能力