10.《风筝》张兖东详解.ppt

风 筝 作者：贾平凹 “那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。 我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… 拓展训练 后来孩子们找到了幸福鸟没有？ 课文没有写出来。请同学们先小组交流，再展开想象的翅膀接着写下去。 （小提示： 要注意仿照文中的心理变化描写。） * Design by Insai 三年级三班 张兖东 我会认 xiē mò fáng sàng yī 多音字 磨 （磨刀） （磨坊） mó mò 坊 （潍坊） （磨坊） fāng fáng 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 抖动 大惊失色 千呼万唤 寻找 垂头丧气 磨坊 继续 憧 憬 凌空飞起 翩翩飞舞 依然 歇不下来 嘣地断了 田 埂 垂头丧气 大惊失色 倏 地 水 磨 坊 半沉半浮 我会读 chōng jǐng líng piān shū xiē bēng gěng chuí sàng mò fáng yī 让我们来读读课文吧！ 注意听清要求： 读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿？ 整体感悟 课文围绕风筝写了哪些事儿？ 做风筝 放风筝 找风筝 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 品读感悟 做 风 筝 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。 憧憬：向往。 依然：仍然。 心中充满了憧憬和希望 放 风 筝 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 。 我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 品读感悟 找 风 筝 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 大惊失色： 形容非常吃惊， 脸色都变了。 【找风筝】 １、默读课文： 　把课文中描写做风筝、放风筝、找风筝的有关心情的词语和句子划出来，从中体会到什么？ ２、小组交流讨论 快活 大惊失色 千呼万唤 充满憧憬和希望 快活 哭了 垂头丧气 做 风 筝 放风筝 找风筝 1.内心独白 2.动作暗示 3.景物烘托 4.心理概述 心理活动描写 回顾课文，畅谈感受 1．放风筝时，线断了，风筝 飞走了，孩子们很难过。为什么还说放风筝是快乐的呢？ 你有过这种生活体验吗？ 2．学生交流。 * * *