课件第一、二、三章.pptVIP

第一编动作技能和运动能力概述 目录 第1章 动作技能的分类 第2章 运动操作的测量 第3章 运动能力 第一章 运动技能的分类 学习目标: 动作(action)和运动(movement)的概念及区别，并能举例说明。 介绍三种动作技能分类系统及每种分类系统中各种技能的特征，并能分别举例。 介绍金泰尔动作技能分类法中区分技能类别的各个维度及其特征。 讨论金泰尔动作技能分类法在身体康复、体育教学和运动训练中的应用方法。 应用 人类的各种行为活动都可以统称为动作技能，如跑步、投垒球、弹钢琴、跳舞、用假肢行走或操作车床等。 动作技能学习研究中，概括性研究要比对特定技能的研究更有价值，因为概括性研究在实践中的应用范围更加广泛。 要做到这一点首先应该对动作技能进行分类，为了避免技能类别过于繁多，分类过程中应该着重强调技能间的相似性而非差异。 例如： 在拥挤的走廊中控制轮椅与棒球运动员的击球似乎是风马牛不相及的两类技能。然而，这两种行为却有着共同的操作特征，即个体都是在开放的环境中操作技能。 这就意味着要想成功地操作这两种技能，个体必须调节特定环节来适应环境的变化。 轮椅操作需要不断地调整方向穿行于拥挤的走廊; 而对击球的棒球手而言，球的飞行方式是不断改变的。 这两种技能的成功操作都需要操作者迅速准确地适应变化的条件。 由此可见，表面毫无