作文课件(我学会了XX).ppt

教师:葛英利 教师: 葛英利 明白作文的要求 1、学会了什么？ 2、怎么学会的？ 3、在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会？ 4、写的时候，要把由不会到学会的过程写具体。 5、还要表达出自己的真情实感。 去追求为“学”而努力的过去：你学本领过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了? 此外，还要写上自己的真实感受。 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。 如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文章最后。 选材要精当； 描写要细致； 感情要真挚。 做家务： 包饺子、煮面条、收拾房间、 做菜、洗碗、干农活…… 学习生活：电脑打字、上网查资料、 查字典…… 运动： 踢毽子、踢足球、游泳、滑冰、 骑自行车、打篮球…… 娱乐： 学跳皮筋、学画画、学钢琴、 做手工、学照相…… 开头的方法 1．开门见山法。如“学钓鱼”的开头： 一个星期天上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣。便缠着外公也要去钓鱼。 2．设问开头法。如“学骑自行车”的开头： 你有过成功的经历吗？如果你有，那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的自信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。 3．直接回忆法。如写“学上网”的开头： 记忆在我脑海中慢慢汇成一条长河，有成功的喜悦，失败的忧愁……令我记忆最深刻的，还是我学会了上网查资料。 老师：你真的很聪明啊。很多的三年级的小朋友都不知道什么是构思和行文呢。 所谓构思，就是在动笔之前想一想，自己应该怎么写？所谓行文，就是在想好之后，拿起笔来写文章了。 一般来说，写“我学会了……”这样的作文，我们可以这样来构思： 开头：点名你要学什么，为什么要学。 中间：具体描述学的过程。遇到了什么困难，你是如何克服的；失败几次，你是如何成功的；在学的过程中，你是如何做的（一连串的动作），怎么想的等等。 结尾：可以写一写你的快乐心情，写一写你收到的启发等等。 小朋友：你能举例子说一说吗？ 结尾的方法 1．自然结束法。就是在文章的结尾交代事情的结束。如： 哈哈！我今天学会了骑自行车啦。 2．明白事理法。就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如： 经过了这件事我不仅学会了游泳，还领悟到了做人的道理──不要向困难低头，凡是都要给自己定一个目标，并向这个目标坚持不懈地努力。 3．展示心情法。如： 我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不尽的欢乐。 小朋友：写“我学会了……”这样的作文，如何构思行文呢？ 老师：比如你学会了包饺子。就可以这样来列提纲： 开头：什么时间、什么地点、向谁学包饺子。比如向奶奶学。 中间：奶奶是怎么教你，你是如何包的。第一次如何包的，第二次如何包的，由失败到成功的过程，当时你心理的想法等等，都要具体地描述出来。 结尾：写学会了包饺子后的快乐心情。 小朋友：哈哈！我今天学会了一个写作文的好方法。 我学会了骑自行车 暑假的一天，我走在回家的路上，看见几个和我差不多大的孩子骑着自行车，心里很是羡慕。晚上，我恳求爸爸教我骑自行车，爸爸爽快地答应了。 文章开头 文章中间（经过） 我学会了骑自行车 第二天早晨，我和爸爸推着自行车来到操场。爸爸先给我讲了骑车的要领，并示范给我看，叮嘱我说：“学骑自行车，要胆大心细，眼睛要往远处看，双手握住车把。”我一边点头，一边紧张地上了车。爸爸扶住车尾，我小心翼翼地把脚放在踏板上，手握住车把，开始前进了。可是，我的手脚极不听话，顾了手就忘用脚，顾了用脚就忘了用手，自行车不由自主地冲向道旁的一棵大树，吓得我出了一身冷汗。在这紧急关头，爸爸一把拉住自行车，他鼓励我说：“做什么事都不是一帆风顺的，想学会骑自行车，要有不怕困难的精神。”接着，我又上了车，来回踩着。当我往后面瞟了一眼，爸爸早已放开了手。我心里一担心，一害怕，连车带人摔倒在了地上，脚擦伤，流血了。爸爸帮我擦干血，又鼓励我：“有志者，事竟成。来，过这最后一关，你就胜利了！”大概是爸爸的话给了我战胜